数学教案_一次函数教学反思.docVIP

PAGE PAGE 1 一次函数教学反思 函数是初中阶段数学学习的一个重要内容，学生又是第一次接触函数，充分考虑学生的接受能力，从生动有趣的问题情景出发，通过对一般规律的探索过程，从实际问题中抽象出一次函数和正比例函数的概念.又通过具有丰富的现实背景的例题，进一步理解一次函数和正比例函数的概念，为下一步学习《一次函数图像》奠定基础，并形成用函数观点认识现实世界的能力与意识. 反馈自主学习不够。学生是学习的主体，一切为了学生，为了学生一切。渗透一次函数的数学思想，初步建立起应用函数知识的意识，培养学生的数学建模能力，从而用数学知识来更好地解决实际问题的能力。有一点很重要就是及时进行回顾反思，及时补充练习追加上去，可以要求教师，在本节课前出好一份5分钟左右且有关于考查本节课知识点的课堂检测，要求面向中差生，兼顾优生。教师可以把各组组长的试卷及时批改，由小组长批改本组成员其他学生的试卷，下课后科代表把各个小组的学生成绩记载入册，供老师参考。这能及时掌握本节课的教学情况，教师做到具体问题具体分析，学生掌握了这堂课的知识点，教师掌握了学生这节课你到底学了多少、实际问题中你会用多少，有助于学生函数思想的升华。 学生是学习的主人。教学中教师多次以“好”“很好”或微笑来鼓励学生，使学生在回答问题时不知不觉中进行了师生间的情感交流，使学生在亲切的鼓励、督促中提高了学习效率。学生自主探究、小组讨