江门星火教育：高中生物必修二知识点.pdfVIP

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2021-06-18 发布于江苏
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江门星火教育：高中生物必修二知识点.pdf

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1 高中生物必修二知识点 1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合 ;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的 ;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。 4 、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料 ;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传 ;应用统计学方法对实验结果进行分析 ;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。 5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是江门星火教育官网： 1 高中生物必修二知识点 1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合 ;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的 ;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。 4 、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料 ;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传 ;应用统计学方法对实验结果进行分析 ;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。 5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是江门星火教育官网： 1 高中生物必修二知识点 1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合 ;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的 ;在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。 3、两条遗传基本规律的精髓是：遗传的不是性状的本身，而是控制性状的遗传因子。 4 、孟德尔成功的原因：正确的选用实验材料 ;现研究一对相对性状的遗传，再研究两对或多对性状的遗传 ;应用统计学方法对实验结果进行分析 ;基于对大量数据的分析而提出假说，再设计新的实验来验证。 5、孟德尔对分离现象的原因提出如下假说：生物的性状是江门星火教育官网： 1 高中生物必修二知识点 1、分离定律：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合 ;在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 2、自由组合定律：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的 ;在形成配子时，决定同