高中化学_小小电池“设计师”教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

山东省无棣第一中学 林殿然 PAGE 小小电池“设计师” 【教学目标】 知识与技能：①通过原电池探究实验，加深对电池工作原理的认识； ②了解影响电池电流强度的因素。 过程与方法：①发现问题，开展自主半定量探究实验； ②体会“变量控制、对比实验”的实验研究思路和方法； ③通过观察、实验、比较、归纳等方法完成实验探究全过程。 情感态度与价值观： ①培养学生通过实验活动认识实验事实，在实验举证中求实求真的科学精神； ②培养学生交流合作、分析解决问题的能力。 【教学重点】 对影响电池电流强度的影响因素的猜想和实验设计。 【教学难点】 变量控制、对比实验等实验方法的应用。 【教学策略】 情境教学、问题驱动、合作探究、对比分析、变量控制和小组合作等。 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 主题 引入 展示老师做的水果电池，电池是由有音乐发生器代替电流表和两个泥猴桃水果组成的。让学生聆听“祝你生日快乐”音乐。 【设计师成果展示】 投影电池最新科研成果 (过渡)数百年电池发展，设计师设计出种类繁多、应用广泛的化学电源。他们是如何开展设计工作的？ 【学习目标】【探究程序】 观看，聆听，思考 了解探究实验全过程 切入学生对新型电池的兴趣