《彩色的梦》教学设计-彩色的梦优秀教学设计.docxVIP

《彩色的梦》教学设 教学目标: 1.有感情地朗读诗歌，感受绚丽的色彩、美好的梦境和快乐的童年。读出诗 的节奏和韵味，想象诗中彩色铅笔画出的梦，读出画面。 激发想象，放飞梦想。2.仿照课文第2、第3小节，进行说话写话，学会表达, 激发想象，放飞梦想。 教学重点: 学会朗读诗歌，学会仿写诗歌。 教学难点: 仿照课文第2 仿照课文第2、第3小节，进行说话写话，学会表达, 激发想象，放飞梦想。 教学过程: 一、复习导入 1 .听写词组 （1）【课件出示课题 （1）【课件出示课题8彩色的梦】上节课我们学习了 -首诗歌——《彩色 的梦》，都说二（5）班孩子的学习能力很强，我要考考你们，写几个词语，注意 哦，这些词在大屏幕上会一闪遅,看你能不能把它正确、端正地写下来。准备。 哦，这些词在大屏幕上会一闪遅, 看你能不能把它正确、端正地写下来。准备。 （2）听写词语（闪听法） 彩色 梦想 森林精灵 苹果 彩色 梦想 森林 精灵 苹果 (3)钳 2.回顾I日知 （1）上节课，我们走进了 （1）上节课，我们走进了 《彩色的梦》，你都知道了些什么呢? 预设彩色的梦造梦的工具是彩色铅笔， 彩色铅笔把梦画出来；铅笔画了草 坪、野花、天空、森林、雪松、小鸟、烟囱、太阳；铅笔画出了很多颜色绿的、 红的、蓝的……这首诗一节一节的；这首诗语言很美。 （2）刚才，有小朋友们谈到了彩色铅笔画出了彩色的梦。第一小节就是这 么说的——【课件出示第一小节】读。 二、品读诗歌 1.学习第2小节，读中感悟。 （1） 一打开铅笔盒，拿起彩色铅笔，神奇的事情发生了 o 【课件出示第2节 第一行，点击之后剩下几行效果出现】脚尖儿滑过的地方，哎，发生什么变化 呢？谁来读一读。 真神奇啊！自由读一读，边读边想象，你仿佛看到了哪些画面？试着用自己 的话说一说。 （2）小朋友们，在这彩色的梦里，你们看到了哪些画面？谁能你用自己的 话说一说? 句式引导：我看见了 一大块绿色的草坪我看见大块的草 坪变 绿了蓝蓝的天空下面，有一大块碧绿的草坪上，草坪上有大朵红红的野花。【教师随机贴板画、并板书：“绿了撕 红了”蓝了 ”三个词】（3）指导抓住词语、标点读出节奏、韵味和画面。①你们说，看见了 一大块绿色的草 坪，诗人说—— 生读：大块的草 坪，绿了 ；你们说，看见了 一大朵红色的野花，诗人说——生读:大朵的野花，红了 ；你们说，看见了 一大片蓝色的天空，诗人说——生读:大片的天空，蓝了 ；【课件：逐句出现】②这就是诗的语言，美吧？谁能把它读美?③感悟破折号的魅力。A.大家在读的时候关注了这个标点，认识它吗？【课件:破折号变红】【课件：“破折号”三个字】B.让人们觉得很蓝很蓝，悠么读。 C.看，这就是蓝得透明的天空。【课件出示湛蓝天空的图片】【点击在图片上出现第2小节内容，最后两行变蓝，破折 句式引导：我看见了 一大块绿色的草坪 我看见大块的草 坪变 绿了 蓝蓝的天空下面，有一大块碧绿的草坪上，草坪上有大朵红红的野花。【教师随 机贴板画、并板书：“绿了撕 红了”蓝了 ”三个词】 （3）指导抓住词语、标点读出节奏、韵味和画面。 ①你们说，看见了 一大块绿色的草 坪，诗人说—— 生读：大块的草 坪，绿了 ； 你们说，看见了 一大朵红色的野花，诗人说——生读: 大朵的野花，红了 ； 你们说，看见了 一大片蓝色的天空，诗人说——生读: 大片的天空，蓝了 ； 【课件：逐句出现】 ②这就是诗的语言，美吧？谁能把它读美? ③感悟破折号的魅力。 A.大家在读的时候关注了这个标点，认识它吗？【课件: 破折号变红】 【课件：“破折号”三个字】 B.让人们觉得很蓝很蓝，悠么读。 C.看，这就是蓝得透明的天空。【课 件出示湛蓝天空的图片】【点击在图片上出现第2小节内容，最后两行变蓝，破折 号变 红】谁再来读一读；女孩子一起来；男孩一起来。 D.春天还有很多色彩呢？你看——【课件播放图片】谁能学着这几个句子的 样子说一说，你可以选择第一种，更厉害的孩子可以选择第二种。 【课件出示句 式填空】 ④彩色的梦真神奇呀！大家读得那么美，我也想加入进来。 【课件出示第2 节】你们读黑色的,我读蓝色;换过来，我读黑色的，你读蓝色的。 （4）根据板书背诵 ①那么有节奏感，那么美丽的诗句，写的就是这里的美景。接下来，就请大 家看着画面，试着把它背下来。 ③师引：脚尖滑过的地方 生齐： 小结：看着画面，不知不觉中，就把那么有节奏感的诗句背了下来，你们真 了不起。记住这种背诵的方法了吗？——看画面背诵法。 2 .学习第3小节 （1） 孩子们，梦里，还有其他的风景呢，自己读读第三小节，你仿佛看到 了哪些画面？【课件出示：出示第三节】 齐 说：【点击课件逐个词语变 红：雪松们、小鸟、烟囱、太阳】 让我们把 它们请到黑板上。【板贴：雪松们、小鸟、烟