小学教科研课题：小学科学“自助式自主探究”教学模式的研究.doc

小学课题申报\小学科学课题申报 山东课题申报 项目类别： 编号： 济宁市教育科学规划课题 申报评审书 课题名称：小学科学“自助式自主探究”教学模式的研究 课题主持人： 黄 飞 工作单位： 山东省济宁市枣店阁中心小学 申报日期： 202X年10 济宁市教育科学规划领导小组办公室 填报须知 1．按照《济宁市教育科学研究重点课题管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务(或相应行政职务)。课题负责人不具备高级专业技术职称(或相应行政职务)，而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。 2．课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 3．“十五”课题完成情况，分以下几种：A主持过济宁市“十五“规划课题并已结题；B主持济宁市“十五”规划课题但未结题；C参与济宁市“十五”规划课题；D未参与济宁市“十五”规划课题。申报人只须在“十五课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。 4．课题论证应充分。 5．研究计划和阶段成果应明确。 6．申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。 7．《申报评审书》所规定的有关栏目均须由课题主持人用黑色钢笔填写或打印。《申报评审书》可到济宁教育网站教科所专页上下载（网址：点击/首页中“科室主页”栏目中的“教育科研”即可）。 一、课题研究人员基本信息 主持人姓名 黄飞 性 别 男 民 族 汉 出生 年月 1978年06 月 行政职务 教师 专业技术职务 小教一级 研究 专长 教学模式 最后学历 大学 最后学位 学士 “十五”课题完成情况 结题 工作单位 山东省济宁市枣店阁中心小学 联系电话 05372314412 E-mail Huangfei7788@ 通讯地址 山东省济宁市枣店阁中心小学 邮政编码 272100 课题组主要成员〔不含主持人〕 姓名 专业技术职务 工作单位 研究 专长 在课题组中的分工 徐雪梅 仇风华 陈立阁胡东峰 谢小臣 张有建 王小文 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 小学一级 济宁高新区王因镇中学 济宁十八中小学 济宁市枣店阁中心小学 济宁任城区石桥中学 济宁市枣店阁中心小学 济宁市枣店阁中心小学 济宁市枣店阁中心小学 文字整理 课堂教学 课堂教学 课堂教学 课堂教学 理论研究 理论研究 课堂教学、文字整理 课堂教学 班级管理、学生资料 课堂教学 课堂教学 课堂教学 资料整理 课题主持人“十五”期间(202X年—202X年)教育科研情况 主持的哪一 级别教育科 学规划项目 及完成情况 市校本课题《小学科学探究式教学中培养学生人文精神的研究》，已经顺利完成研究目标，通过验收结题。 全国十五规划课题《青岛版小学科学教材的应用与开发》子课题《小学科学拓展活动的研究与实践》，正在研究中。 发 表 或 出 版 的 主 要 论 文 或 论 著 论文或论著名称 发表报刊及日期 出版部门 合作人 《陶瓷案例》 《科学课》 （08.01） 湖北教育 出版社 独立 《处理科学拓展活动的几点尝试》 《教材教法研究》 （07.04） 青岛出版社 独立 推荐人意见 不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务的．且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐人主持过的课题名称 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 专业技术职务 研究专长 工作单位 推荐人主持过的课题名称 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 二、课题研究论证报告 1．课题提出的背景与所要解决的主要问题 (1)课题提出的背景 课程改革以来，自主探究作为学生科学学习的主要方式和科学课程的核心目标受到越来越多的科学教育工作者的重视。包括本人曾参与的“小学科学教学中培养学生探究能力” 等一大批实验课题对此进行了探索研究，对于提高学生的探究能力，提高课堂的探究效率提出了各种不同见解，其中不乏一些好的做法。但是，在课堂上如何让每一位学生都能够真正参与到有意义的科学学习中来，切实提高科学素养，仍然是广大科学教师的困惑。 南京师范大学张红霞老师认为：科学教师在课堂上应该做一名科学的鼓手，以生动的语言、诱人的实验、巧妙的课堂教学计划，千方百计地吸引学生，引导他们进入科学学习的殿堂。这就要求教师进行科学教学需要一种相对稳定、具有成效的科学教学模式。 然而相对于国外真正地放手让学生进行科学研究，学生能够选择自己喜欢、适合自己的学习内容，用自己喜欢和擅长的方式进行科学学习的现状，我们的教学方式存在明显的不足。 本课题从操作层面着手，力求