数学四年级下册教案-三角形的分类 西师大版.docxVIP

《三角形的分类》(按角分)教学设计 教学内容 :四年级下册教科书第40页内容 教学目的: 1、通过观察、操作、比较,发现三角形角的特征,会按角给三角形分类,理解并堂握直角三角形、锐角三角形、钝角三角形的特征,能解决一些简单的实际问题 2、培养学生的观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。 3、进一步感知画一画、剪一剪、分一分等学习数学几何知识的方法。 4、培养学生的主动参与意识、自我探索意识和创新意识。 教学重点: 会按角的特征给三角形分类。 教学难点: 区别掌握三类三角形的特征。 教学过程 一、创设情境、激趣引入 师:前面我们认识了三角形,三角形有什么特征?学生说。首先我们来做一个游戏,请看大屏幕:猜一猜,这个三角形的另外两个角分别是什么角?课件依次出示三角形的一个直角、一个钝角、一个锐角,学生猜剩下的两个角可能是什么角? 老师适时提问。如出现一个直角时,另外两个角可能是直角或者钝角吗?为什么? 二、自主合作,探究新知 1、画一画。学生自主画一个三角形,看一看,所画三角形的三个角分别是什么角? 2反馈。指名同学到实物展台上出示所画的三角形,并说一说,三个角分别是什么角,教师相机板书 观察板书,想一想:一个三角形最多有几个锐角?最少有几个锐角?一个三角形最多有几个直角?最多有几个钝角？ 3、若把三角形按角的特征分,板书:三角形的分类(按角分),可以分为几类?怎样分? 4、先同桌交流,再全班交流。老师板书:三个角都是锐角的的三角形是锐角三角形;有一个角是直角的三角形是直角三角形;有一个角是钝角的三角形是钝角三角形 5、同学们刚才画的是一个什么三角形呢?请同学们把三角形的名称写在你画的三角形的下面 6、认识以上三类三角形的关系。我们可以用集合圈表示这三类三角形之间的关系,把所有三角形看做一个整体,用一个圆圈表示,好像一个大家庭,三角形按角分为三类就好像包含三个小家庭,每种三角形就是这个整体的一部分。(边说边用课件演示。) 三、巩固应用,深化认知 1、分一分,下面的三角形分别是什么三角形?(课件出同学们尝试折一折,同桌互相检查,指名展示。 2、说一说,生活中那些地方可以见到哪些物体的形状接近这三类三角形?学生说,再出示课件展示生活的三类三角形。 3、辨一辨。课件出示判断题,学生回答,相机让学生讨 4、折一折。用一张长方形纸,折出两个完全一样的直角三角形。用一张平行四边形纸折成两个完全一样的锐角三角形。折成两个完全一样的钝角三角形。 5、猜一猜,下面的三角形分别是什么三角形?(课件出示,分别出示露出一个角是直角、一个角是钝角、一个角是锐角的三角形,学生猜后用课件演示验证) 6、剪一剪。出示一个锐角三角形,若剪去一个角,怎样剪使它成为一个直角三角形、锐角三角形或者钝角三角形?学生剪,再反馈。 四、拓展延伸,孕伏发展 数一数。有几个三角形几个直角三角形几个锐角三角形几 个钝角三角形?(课件出示图) 五、全课总结 这节课有什么收获?引导总结认识空间与图形学习的方 法,如、画一画、折一折、剪一剪、分一分等等