it5 Im cleaning my room.（Lesson28）｜人教精通版 (1)版.docVIP

“四步三查”课堂教学推进模式《Lesson 28》教学设计 Teaching aims and demands:（教学目标） 能够听、说、读、写以下短语：tell a story, sing a song,和句子：What are you doing，Peter？ I‘m telling a story 能够听、说、认读以下短语： play the guitar, play the violin，和句子：What is Li Yan doing? She is singing a song. 知道字母u在重读闭音节单词里的发音。 了解一般现在进行时的用法。系动词be （am,are,is）+ 动词（v）+ing Teaching key and difficult points:（教学重难点） 1、学习本课四会短语和句子的书写：tell a story, sing a song, What are you doing? I am telling a story. 2、学习一般现在进行时的用法。并能用来谈论图片中的人物正在表演的动作，以问答的形似不断巩固。让学生在自然的语言环境中进行语言交际 Teaching methods：（教学方法） Listening、reading 、speaking Learning by themselves 、learning by groups Teaching aids : （教学用具） multimedia 、PPT Teaching period: （课时） one Teaching steps:（教学过程） 一、Warm up(导入) Read lesson 27 together. 二、Presentation(新授) （一）明确学习目标 (1)出示学习目标 能够听、说、读、写以下短语：tell a story, sing a song,和句子：What are you doing，Peter？ I‘m telling a story 能够听、说、认读以下短语： play the guitar, play the violin，和句子：What is Li Yan doing? She is singing a song. 知道字母u在重读闭音节单词里的发音。 了解一般现在进行时的用法。系动词be （am,are,is）+ 动词（v）+ing （2）师生齐读学习目标 （二）自主、合作学习悟新知 （1）听音自学“Just practise”圈出的不认识的短语、句子。 （2）在小组内交流学习短语、句子。 （3）小组内试读“Just practise”. （三）交流展示促理解 （1）请小组展示：认读短语:tell a story, sing a song ,play the guitar, play the violin小组汇报正确时，其余小组跟读两遍。学生汇报不准时，教师指导再学习。 （2）小组汇报句子： What are you doing, Peter? I′m telling a story. What is Li Yan doing？ She’s singing a song.. (3)教师强调四会短语和句子的书写格式，学生练写两遍。 (4)出示“Let′s chant.”并进行学习。 Listen and say the chant. Know the pronunciation of letter ”u”. （四）达标练习促提高。 (1) Look at the picture and use the present tense talk about it. Eg: What are you doing? I′m…. What is she/he doing? She /He is… (2)Let′s play. 三、Sum up（总结） What do you have from this lesson？ Homework : 1、背诵或熟读句子。 2、抄写句子一遍。 3、抄写三会短语2遍或用短语造句。 4、抄写四会单词5遍Blackboard design: Blackboard sign: Lesson 28 What are you doing? I′m telling a storing. Summary after class: 优：本课能严格按照学校新的教学模式“四步三查”来开展教学活动，充分体现了“多学少教，先学后教，以学定教”的教学理念，课堂上学生学的活动较多，在小组内能较好地发挥优等生的作业去帮扶小组内的学困生，优等生在帮扶学困生的过程中不是单纯的帮扶活动，而是通过帮扶这种形式，不但将自己学会的知识教授给学困生，