幼儿教科研课题：202X年度幼儿语言综合教育研究课题申报 “幼儿语言综合教育研究”课题研究报告.docVIP

幼教课题申报\幼儿语言课题申报 202X年度幼儿语言综合教育研究课题申报 “幼儿语言综合教育研究”课题研究报告 “幼儿语言综合教育课题”是我园在“十五”课题期间独立承担的苏州市滚动重点课题，于202X年1月正式立项，3月进行了课题开题论证，课题进入实施阶段；202X年5月进行了课题中期汇报活动。经过近三年的研究实践，课题已进入结题阶段，现就课题开展情况做一总结。 一、课题提出的背景 1．时代发展的需要。 21世纪是人才竞争的时代，我们必须培养对新知识敏感又善于学习不断获取新知识的人，能敢于和善于应用新知识、创造知识并付诸于新的应用途径的人，会在多种信息中能自己主动做出选择和价值判断的具有独特个性的人，而这些高素质的人才，都必须具备良好的语言综合素养。 2．幼儿自身发展的需要。 幼儿的认知、情感、意志、个性等方面的发展是一个相互联系、相互作用的过程，幼儿早期语言综合教育是促进幼儿身心和谐发展的重要途径。教师能以主题整合各领域学习内容，并通过互相渗透的各领域教育，在丰富多彩的活动中扩展幼儿的经验，促进幼儿语言综合素养的发展。 3．教育整体效应发挥的需要。 幼儿身心发展是德、智、体、美、劳等诸多因素整体地对其产生影响的，幼儿语言发展的教育是整合教育，与其他方面的教育密切结合，能将语言知识、认知知识和社会知识融合一体，使幼儿在学习时获得这三个方面的系统调整与受纳。主题综合教育具有较强的跨