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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《 PHOTOSHOP 图片合成》教学设计案例 一、学情剖析 本节课的教学对象是高一学生， 通过前几节课的学习， 学生已经基本学会了在一张图片 上进行适合操作， 上一节课中已经介绍怎样将一张图片中的所需部分抠取出来的方法， 本节 课则一鼓作气， 教学生如恶化将扣取的图片很好的交融到另一张图片中去， 关于高一的学生 来说， 正是想象力丰富、 生机蓬勃的年龄，必然对本节课的内容充满兴趣， 只需教师把握得 当，一定能激发学生的学习热情，达到最好的教学效果。 二、教材剖析 本节课的主要知识点是图层混淆模式、透明度、图层选项、羽化工具、蒙板工具的使用。其 中前三者是经常使用的工具， 学生掌握起来难度肯定不大， 羽化工具在上几次课的抠图中也 有所波及， 相信学生也不会太陌生， 关于使用蒙版工具来柔化图片的结合处， 可能初学者会 有些难以理解，所幸的是在上节课中也已经初步教授了蒙板的基本知识和蒙板的基来源理，这将会大大降低本节课学生使用蒙板的难度。 三、目标设计 1、知识与技术： 1）羽化工具 2）蒙板工具 2、方法与过程 通过教师解说演示、 学生自主操作、 教师指导等环节， 提高学生的模拟能力、 着手能力， 让学生在模拟的基础上掌握将抠取出来的图片交融到另一张图片中， 并尽量做到交融的天衣无缝。 3、情感态度与价值观 通过使用羽化工具、 蒙板工具， 培养学生欣赏美、并创造美的能力，使用提升学生的美术修养。 4、教学重点与难点 教学重点：羽化、蒙板 教学难点：蒙板的使用 四、教学方法 多媒体课件教学 五、教学过程 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师活动 学生活动 【作业点评】 看得分、评作品、比差距。 将上节课的作业得分情况 展示给大家看，并展示优异 和达不到要求的作品， 激发 学生的学习积极性。 【导入讲堂】 在前几节课的学习中， 同学 们怎么样将一张图片中的 部分抠取出来，并粘贴到自 己的海报上，同时，大家肯 定也发现，直接粘贴致使的 与背景图片的不协调， 那么 这节课我们就来学习下如 何除去这个现象。  设计思想 通过让学生对照自己的作品和优异作品看到自己的不足，激发他们的动力，同时通过达不到要求的作品展示将上节课中学生存在的问题进行剖析和解答，达到复习的效果。 通过学生在之前操作中出现的问题进行有针对性的提问，引起学生的兴趣， 紧紧抓住学生的思维。 【作品展示】 学生思考，怎样能达到这样的 通过在学生作品中找出的作 教师预先在学生上 效果呢？ 品为载体解说本节课知识点， 能够极大的激发学生的学习 节课的作品中找出比较好 积极性，形成相互竞争的学 的，用本节课知识点做成作 风。 品，给学生看。 【知识点解说】 学生认真听，必要的话做好笔 重点解说知识点，加深学生印 解说做到展示的图片效果 记。 象。 的工具：图层样式、图层混 合模式、羽化、蒙板，使抠 取的图层和原图片的连结 部分产生渐渐过渡的效果。 【操作演示一】 学生随着老师的操作步骤， 模 做好典范，便于学生模 1、 翻开 Photoshop，打 仿操作。 仿。 开素材图片； 2、 将抠取的图片拖动到 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 背景图片 3、 调节图层的混淆模式 和不透明度 4、 调节图层样式 【学生操作】 学生自行操作，模拟教师的操 个别指导，最直接的帮助解决 教师在教室巡视，个别指 作步骤，根据自己的审美爱好 学生问题，加深师生感情， 拉 达成本堂课作业。 近师生间距离。 导，如果发现有共同问题， 则再统一向全班回答。 【提问】 学生思考，回答：蒙板。 层层深入，慢慢过渡到 显然，要想实现抠取 下一个知识点——蒙板。 的图层和原图层之间渐渐 过渡的效果，实际上就是通 过将抠取的图层部分掩盖 来实现，那么同学们能不能 告诉我？ 【操作演示二】 学生随着老师的操作步骤， 模重点解说知识点，加深学生印 1、 翻开素材图片二； 仿操作。 象，做好典范，便于学生模拟。 2、 在抠取的图像图层上 新建图层蒙板； 3、 选中蒙板，点击渐变 工具，在蒙板上拖出直线， 出现渐变效果 【学生操作】 学生自行操作，模拟教师的操 个别指导，最直接的帮 教师在教室巡视，个别指 作步骤，根