初中语文作文：写作是一种“再现”PPT课件.pptVIP

巧妇难为无米之炊，没有好的材料，即使你有生花妙笔，也难写出锦绣文章。选材是头等大事。是不是有了材料就完事大吉了，不是，要少出一道好菜，还得有烧菜的技巧，也就是对材料进行必要的筛选和加工。 我们在不断打开自己的思路，我觉得同时也在打开自己尘封已久的记忆，寻找那些记忆当中和丢失有关的东西，写作是什么，写作其实就是对记忆的一种唤醒。在描述自己记忆的时候，还略显笼统和略显不具体。如何让我们这些略显模糊的记忆变得清晰 鲜活 丰满起来呢？ 试将以下这个句子“丰满”： 之前的我是个不快乐的人，但是现在我丢了不快乐。 之前的我是个不快乐的人，但是现在我丢了不快乐。 之前的我是个不快乐的人，但现在不快乐就像我指尖的水滴不经意间就被丢了。 思考：和上面句子有什么不同？ 之前的我是个不快乐的人，但现在不快乐就像我指尖的水滴不经意间就被丢了，我会站在人山人海的商业区大唱跑调十万八千里的《情非得已》，我会手捧朱德庸的《醋溜族》从沙发笑到地面…… 再加入些感悟呢？ 之前的我是个不快乐的人，但现在不快乐就像我指尖的水滴不经意间就被丢了，我会站在人山人海的商业区大唱跑调十万八千里的《情非得已》，我会手捧朱德庸的《醋溜族》从沙发笑到地面。。。。。。快乐是我背后的一对翅膀，悄无声息的萌芽，生长，带我一路飞翔。 怎样写好细节描写 班主任发卷子时候什么样子？ （要想写好，需要观察） 父亲走过铁道，爬上爬下…… 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（探 ）身下去，尚不大难。可是他要穿（穿 ）铁道，要（爬 ）上那边月台，就不容易了。他用两手（攀 ）着上面，两脚再向上（缩 ）；他肥胖的身子向左微（ 倾），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 华大妈从枕头底下拿出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，装入衣袋，便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。 华大妈在枕头底下掏了半天，掏出一包洋钱，交给老栓，老栓接了，抖抖的装入衣袋，又在外面按了两下；便点上灯笼，吹熄灯盏，走向里屋子去了。 一个瘦小的男孩儿穿的鞋子破破烂烂的。 一个瘦小的男孩儿穿着一双破烂的鞋子，鞋子前端开了裂，活像一只饥饿的鳄鱼，张着大大的嘴巴。 作文练习 我家不一样的故事 “再现”的方法 1回顾我家，抓取典型事件。 2细述感受，形象具体可感。 3恰当议论，充分表达主题。 还有很多，比如细腻的心理独白啊 或者对比的细节啊 打开你自己的思路，片段练习 观察考后老师发卷时候的情形，写一个片段。 要求：注意运用本节课细节描写的相关知识，加上自己的理解，运用一定的方法，用文字表现出来。字数不限。 写作是一种“再现” 再现我们曾经的生活 感受：开启作文之门的钥匙 没有感受的人生是麻木的，缺乏感受的作文是枯燥的； 没有独特感受的人生是盲目的，缺乏独特感受的作文是平庸的； 没有深刻感受的人生是肤浅的，缺乏深刻感受的作文是苍白的。 等我再长大些，渐渐习惯了这种被人抛弃的感觉。那时，每到晚上，偌大的房子里又只剩下我了，空荡荡的，抬起头，无奈地看着电视，内心却不为电视所动，甚至没有看清楚屏幕里正在播放的是什么，只是一个劲地切换频道，光线不停地闪烁着，纷乱刺眼，内心并未因此而宁静，反而更加寂寞与空虚了。有时，寂寞地想要哭出来，却又不知道为何而哭，漫长的夜晚，只有自己呆呆地坐在那儿，一直，一直。 ——《孤独的滋味》林文豪 如何增强感受力 增强感受力的最有效方法是 阅读。 感受力与其他能力一样，需要不断锻炼提高。 阅读不仅仅局限于书本，阅读是一个广阔而美丽的概念，它发生在生活中的每一时，每一处。你可以去阅读一幅图画，一处美景，也可以去阅读一件事，一个人，在阅读中有所思考，有所感悟，长此以往，个人的感受力必将提升！ 我也看见过几回她四处张望的情景，她视力不好，端着眼镜像在寻找海上的一条船，她没看见我时我已经看见她了，待我看见她也看见我 了，我就不去看她，过一会儿我再抬头看她就又看见她缓缓离去的背影。我单是无法知道有多少回她没有找到我；她一个在园子里走，走 过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她……