幼儿园大班绘本《像狼一样嚎叫》应彩云优质课教案.docxVIP

幼儿园大班绘本教案 《像狼同样嚎叫》应彩云 活动目标： 通过阅读整本书，培养把握整个故事脉络的能力。 通过看图和猜测阅读，想象故事情节的发展，进行想象思维训练。 初步体会故事里蕴含的道理，并尝试用较正确的语言表达自己的想法。 （比方，学“坏”一点也不好玩；在成长的过程中，面对新奇的事物，总想 试一试，这很正常；适合自己的，才是最好的；有些时候，限制是一种爱；并 不是什么事情和什么人都能够模拟的 ） 活动准备： 电子绘本 知识储备： 狼在夜里嚎叫，完全是出于实际的需要——狼在夜晚嚎叫，是通过相互嚎叫而集群，如母狼常发出叫声来呼喊小狼，公狼又唤母狼，会合成群后再出门觅食。在繁殖期，狼也往往发出嚎叫声来寻找配偶。在抚幼期，母狼会发出叫声。幼狼在饥饿时则会发出尖细的叫声。有时为了把陌生的狼从自己的 领地里赶走。 电子书说白了就是不用纸张用电子设施（电脑、手机、电视等）看的文件（书）。 活动过程： 一、从讲话引入故事：我给大家带来一本很存心思的电子书。什么是电子书， 你们知道吗？出示封面： 问题：这本书是一位日本的庆子阿姨写的。你们猜，这会是对于谁的故事？ 你怎么知道的？在这里，你觉得莫卡有点像哪一种动物？他在做什么？什么 时间？你觉得他是在哪里嚎叫？ 二、逐页阅读： （ 1）出示第一页：问题 1：她们在做什么？ 问题 2：他们在看一本对于谁的书？你在哪里看出来的？问题 3：你猜，米雪儿正在对莫卡说些什么呢？ （ 2）叙述第一页 问题 1：谁能说一说，狼是一种怎样的动物？（生活在哪里？是温顺的动物， 仍是凶残的动物（连老虎都敢攻击：群狼不怕猛虎）？他们是食草动物仍是 食肉动物？它们怎样叫？） 小结：狼是一种生活在野外特别凶残、可怕的食肉动物。 问题 2：你猜，莫卡听到米雪儿说它有点像狼的时候，它会想些什么呢或许 做些什么呢？ （ 1）出示第二页、第三页：问题 1：这是什么动物？ 问题 2：他们都在做什么？（ 2）叙述第二页、第三页： 哇！我是有点像狼。但是狼多神气呀！他们能够跑来跑去逍遥自在，它们捉 猎物；它们能够待到子夜，对着月亮嗷嗷叫。 问题 3：从这段话，能够看出： 莫卡平时能不能跑来跑去逍遥自在？谁不让它跑来跑去逍遥自在？为什么？ 莫卡平时能不能捉野兽？谁不让它捉？为什么？ 莫卡平时能不能待到子夜，对着月亮嗷嗷叫？谁不让它嗷嗷叫？为什么？ （通过猜想，梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。为逐步成立“有时候‘限制 ≠不爱’或许‘限制＝爱’ ”这个观点做第一次的铺垫） 问题 4：从这段话里，还能够看出，莫卡对狼的生活充满了 ？（请孩子 用一个合适的词 ---- 羡慕、向往） 出示并叙述第四、五页： 到底莫卡的生活是怎么样的呢？让我们接着往下看。 第一套问题方案： 你看到了什么？ 接下来的问题，跟进追问，如：它能捉到吗？为什么？ 第二套问题方案： 问题 1：莫卡想做什么？米雪儿怎样做的？ 问题 2：莫卡不想做什么？米雪儿是怎样做的？ 问题 3：莫卡想做什么？米雪儿是怎样做的？ 问题 4：米雪儿在做什么？莫卡的表情是怎样的？ 小结：莫卡想跑来跑去逍遥自在，米雪儿不允许；莫卡想捉蝴蝶，米雪儿不 允许；莫卡没有胃口，不想吃饭，米雪儿不允许；莫卡想在子夜里对着月亮 嗷嗷叫，米雪儿不允许。莫卡不想装上衣服参加米雪儿的茶会，米雪儿不允 许。米雪儿处处限制莫卡的行为，莫卡觉得自己很不自由，他心里很不高兴。 （进一步突出米雪儿和莫卡的矛盾 --- 为成立“有时候 ‘限制≠不爱’ 或许‘限 制＝爱’”这个观点做进一步的渗透） 问题 5：你们猜，接下来，莫卡会怎样做呢？（猜测） 出示第六、七页并叙述： 猜测： 1）莫卡跑出家以后，它的心情会是怎么样的呢？它会做些什么事情呢？ 2）它还会回来吗？ 6. 叙述 8---30 页 1） 8-9 页，问题：它逍遥自在地玩了好久以后，会感觉到怎样呢？饿了，它会怎样做呢？ 2） 10-11 页，问题：它会成功吗？ 3） 12-13 页；（ 4） 14 页；（5）15 页； 6） 16— 17 页：莫卡想尝试的会是什么事情呢？ 7） 18— 19 页：莫卡叫完以后，接下来会发生什么事情呢？ 8） 20-21 页：听到狼的叫声以后，莫卡会怎么样呢？谁能表演一下莫卡当时的样子？ 9） 22-23 页 10） 24-25 页 问题： 你们猜，米雪儿有没有发现莫卡离家出走？她会表现得怎么样呢？为什么？ 她会做些怎样的事情呢？ 11） 26-27 页：莫卡回到米雪儿的怀抱以后，它的心里会是怎样的感觉？这时候，它会怎样想？（移情能力）它会懊悔自己离家出走吗？ 12） 28-29 页 13）30 页：他们看了对于猴子的书以后， 你觉得又会发生怎样的事情？对，接下来发生的事情，确实与猴子相关。 你认为，是：（ 1）米雪儿在学猴子，