职业生涯规划教学反思.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《职业生涯规划》教学反省 《职业生涯规划》课程从 2009年被正式纳入必修课列入德育课程以来，至今 已有4年时间，在试用和实行教材的过程中碰到了一些困惑和难题。如新教材知识体系明显弱化，理论知识过于简单通俗，教师难以掌握教材的精华。再如，教师缺乏职业规划专业知识与技术，对学生的指导仅限于纸上谈兵，阻滞在经验解析阶段，缺少一定的科学性。但职业生涯规划又是引发学生对自己未来一世加以思考的一门课程，对其开启职业之路有着非同寻常的意义。怎样找到卓有收效的教学手段和方法，笔者在这几年的教学实践中进行了以下几方面的探索和尝试。 一、整合教材内容，适合进行增减。 为了便于表达和学生学习，按照少而精的原则，同时，为了体现职业技术学校“以就业为指导”的宗旨，在教学实践中增减了部分内容。 增减后的教材大概能够分为以下几个模块： 模块名称 学习内容 课时安排 就业局势与择业观 职业与专业 面对未来的职业生涯规划 5-6课时 职业理想 发展要从所学专业起步 职业兴趣 认识自我 职业性格 7课时 职业能力 习惯与改良 目标与举措 确定发展目标 4课时 建立发展阶梯 拟订发展举措 生涯管理 劳动合同订立的原则 劳动合同的主要内容 劳动合同法 试用期 5-6课时 劳动合同的解除 纠葛的解决途径 面对职场  4-5  课时 职业道德 根据此计划，在教学实践中，删减了教材中的第5课《发展要善于把握时机》，因此课需要对行业动向发展趋势有一定的认识及具有前瞻性的解析能力，关于德育教师来讲有一定的难度。其次删减了第十四课《科学评论职业发展》，以教师现有的水平，很难给学生以科学的指导，更难谈科学评论。增加了《劳动合同法》的教学内容。为使学生任职业生涯中增强法律意识及维权意识，防备在无意识的情况下冲犯罪律，造成不必要的麻烦，增加了此内容。 经过对教材的增减，从头编排，使教师的解说更为顺畅，同时也防备了过去生涯规划解说内容过多，时间过长的弊病。 二、利用社会热点问题，渗透职业意识。 高中阶段的学生对新事物有天生的强烈的好奇心，因此用热点问题导入或课中穿插热点问题解析，能惹起他们的兴趣，提高学生的思维活力，增强讲堂的传染力。在几年的教学实践中笔者养成了关注社会热点问题的习惯，力争贴近生活，贴近学生。 如利用中国好声音的简洁视频导入职业兴趣的培养，表达好声音导师刘欢的 成长历程。2012年11月2日，扬州大学隶属中学高一 (2)班徐砺寒在撞坏宝马后 原地等待半小时并留下一条附有联系方式的纸条向车主致歉，而车主备受感人也原 谅了徐砺寒。 让学生讲堂上热议此事，也受到了较好的效果。 三，以文明风范大赛为载体，让学生人人参与职业生涯规划设计大赛。 在教学计划中分三次对学生进行有针对性的指导。 如第一部分指导如下： A4纸字体：宋体4号字 格式要求： 图文并茂 一份职业生涯规划的基本内容有以下几个部分： 一目录:（选写）就像一本书的目录，包括整个职业生涯的基本内容。 投影展示：老生的目录的书写 二引言（或序言） 三自我解析 四环境、社会解析 五确定目标 六规划发展阶段 七实施举措与步骤（解析发展举措） 学习老生的职业生涯规划书的提纲（投影和多媒体） 二引言（或序言）的书写方法 引言应当写些什么？ 内容能够波及对理想、梦想的追求、向往，对人生、对职业的理解，能够采用散文抒情的方式或引用名人名言来作为自己的座右铭。能够简单介绍一下自己，并谈谈自己的理想和目标 投影：老生的引言学习 三自我解析 一般来说自我解析主要分为两大多数： 认识现在的我和预测未来的我，并寻找差距。 “认识现在的我”波及以下内容： 我的性格优点、不足的解析 自己的学习状况 身体素质情况 家庭情况解析 “预测未来的我”能够谈谈对自己所将要从事的工作的一种向往和自己的简单打算 同时能够设计、解析现在的我与将来的我的差距 投影：学习老生的自我解析部分 每一部分都有较为清晰的解读和老生典范的学习，使学生从不会到会，进而达成一个自我反省和自我规划的过程。 四、此后工作的努力方向 对教材次序做进一步的整合调整。 如第一学期的职业理想和确定目标能够整合，第二学期的职业道德内容能够和第一学期的职业素质整合，第一学期的求职面试能够和第二学期的求职礼仪整合。经过这样的整合达到更为顺畅的使用教材，收到好的教学效果。 2．增加训练内容 培养他们“站起来会说话，坐下来会写字，走出去会做人。”为此，在讲堂 上应穿插多训练、反复训练的教学方式。教学中给他们更多的说和做的时机。 3．不断学习，尽可能地多学习一些专业知识，做到指导有科学性。