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- 2021-06-18 发布于湖南
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关于农村小学教育问题的调查
报告
Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the
deficiencies, learn from them and form Countermeasures.
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编号: FS-DY-58849
关于农村小学教育问题的调查报告
使用备注:该资料可用于在一定周期内的结果进行筛查,评估,并对成果的不足进
行分析,以便从中吸取经验教训并形成今后的对策。文档可直接下载或修改,使用
时请详细阅读内容。
我在农村进行了 “农村中小学教育问题 ”调查。本次调查
以小学和初中的农村教师、学生、家长为主要对象,调查的
四个部分分别是:教学问题、教师问题、学生问题、家长问
题。其中以教师问题和学生问题为重点。
一、调查的目的、意义以及调查方法
随着新一轮课程改革和教学改革的普遍推行,农村中小
学的教育问题更加明显地暴露出来了。对此老师抱怨、学生
抱怨、家长抱怨。为了找到问题的实质,把握问题的关键,
从而向有关部门、有关人士发出呼吁 ,我进行了 “农村中小学
教育问题 ”调查。本次调查以走访调查及问卷座谈的形式为主,
走访了八个中小学,调查了小学生 25 人,初中生 34 人,老
师及校长 19 人。通过调查, 了解了农村教师、 学生和家长对
教育的看法及其总体教育状况,并对中国农村教育的发展方
向和模式做了进一步的思考。
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二、调查的基本情况
1.教学问题
在农村,九年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生
对教育的要求,他们要求上高中、上大学。有 62.5%的家长
希望孩子拿到大学以上学历。 在回答升高中的原因时, 64.18%
的学生选择是因为他们自己喜欢读书,而选择是家长要求的
仅为 3.49%。看来,事实上相当多的学生和家长已经认识到
了受教育的重要性。
孩子们是渴望知识的,农村也是需要人才和技术的。但
是从调查情况看,农村中小学教育存在着很多问题,主要包
括以下几方面:
(1)公共教育经费短缺, 导致办学条件和办学效益差。
教育主管部门的领导对素质教育不够重视,教学设施简陋,
教师队伍教法相对陈旧严重影响着素质教育的实施。
(2)师资队伍不稳定,总体素质不高。
(3 )思想观念落后,教育价值趋向多元化、务实化、功
利化。调查中没有一个孩子表示将来会回到自己的家乡。
(4 )教学内容和教学手段脱离农村实际, 人才培养与农
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村经济和社会发展不相适应。
2 .教师问题
调查发现, 相当大数量的教师对生活表示不满意 (51.8%)
和比较不满意 (7.8%),感到压力很大。 我总结了一下, 有以
下
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