语文教案_一夜的工作-优秀教学设计(1).docVIP

《一夜的工作》教学设计 平凉庄小学： 马丽娟 教学目标： 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。 教学重难点： 从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。 教学课时：一课时 课前准备：课件 。 教学过程： 一、质疑，引入新课　　为了激发学生的学习兴趣和初步感知总理是个什么样的人。我用质疑的方法，让学生看课题提问题，让学生交流说说对周总理的认识。 　　接下来，我们来学习《一夜的工作》，在这里面你们将会认识到的周总理是一个怎样的人呢？ 二、初读课文，整体感知 　　１、课文从哪两个方面叙述了周总理的一夜工作？让学生带着问题去读课文，划出中心句。（这两点用PPT提示学生） 　　２、文中的哪些自然段是写了工作劳苦，哪些自然段写了生活简朴？通过理清层次，为下一个环节的教学做好准备。 三、精读感悟，入境悟情　　让学生自读课文，从中找出体现周总理工作劳苦、生活简朴的具体的事例和有关的词句，通过精读品味。 　　我指导学生自学的方法：（用PPT提示） 　　1、先找出有关的句子，细读细想。 　　2、想想你是怎么样看出来的。 3、抓住关键词语，并做上记号。 4、说说你是怎样理解这些词句的。 例如：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，通过精读体会到了周总理的工作量大。学生回答之后，我不失时机的点拨：“你是怎么知道？能谈谈你具体的想法吗？”这样学生就能说出从“一叠”、“一尺”来高这些词语看出来。这一句追问，听似平常自然，但无形中已经渗透了抓住重点词语理解和体会句子的内涵的学法指导，使学生掌握了阅读的技巧，学会了读书的方法，培养了学生自学能力，真正达到教是为了不教的目的。其它的教学与之类似。如句子“他一句一句地审阅……”，抓住了“看”、“画”、“想”、“问”四个动词感悟到总理工作认真、一丝不苟；“喝一会儿……”，“公鸡叫鸣”说明了周总理的工作时间长。在学生概括的基础上我又逐一的板书：工作量大，工作认真，工作时间长。又如“一盏台灯，两把小转椅”体会到周总理的室内陈设极其简单。“一杯绿茶，一小碟花生米”体会到食物少，在学生体会后，我又进行板书。这样通过对重点词句的理解和体会， 我们具体的感受到周总理一夜的工作是么的劳苦，生活是多么的简朴，从而产生了对周总理的崇敬和爱戴之情。在这一个教学环节中，没有教师繁琐的分析讲解，只有学生探究性的阅读、个性化的阅读、创造性的阅读。（对重点语句用PPT提示） 我一方面鼓励学生自主学习课文内容，同时又充分发挥教师自身的主导作用。在学生研讨时，教师又出示（PPT）了周总理１９７４年３月２６至２７日的工作日程表，让学生感受到作者描绘的只是总理一夜的工作，其实每一天，每一个夜晚总理都是这样不辞辛苦的工作的，进而使学生的崇敬和爱戴之情得以升华。 四、结合资料，升华研读 通过抓住“不断地想，不断地说和多么劳苦、多么简朴”体会作者对总理的由衷的敬佩。其次从新中国总理和中华人民共和国的总理等句子，体会到作者的幸福与自豪。从而认识到总理是一个怎样的人（不辞劳苦、生活俭朴）？（教师再次出示PPT）为了积累语言，运用语言，最后我让学生尝试背诵课文的最后两个自然段。(出示PPT) 五、拓展训练，课外延伸 　 1、看到周总理动人的一幕，作者心潮澎湃想了很多，说了很多此时此该刻你想到了什么？又想说什么呢？ 　　2、课堂教学的时间是短暂而有限，利用学生的兴趣和意愿，把有限的时间延伸到课后，适当拓展学习资源，拓宽学习渠道，让学生在课后进一步搜集有关周总理的阅读（音影）资料进行交流。 六、说板书设计　 工作辛苦 每 天 生活俭朴