小学体育课安全教育教案.docxVIP

课题常规 学习阶段： 水平三 学习目标 ： 了解课题常规的主要内容，培养学生对体育运动的兴趣 学习目标 ： 体育常识 课堂常规 学习重点 ： 理解课堂常规的意义 学习难点 ： 养成良好的课题常规 学习过程：一、导入新课 、 出示课件 、 学生讨论 、 出示课题《课题常规》 二、传授新知 1、师讲解什么是课题常规？课堂常规包括哪些方面的内容。 （课前 上课 下课 训练） 2、讲解课堂常规的主要内容 （ 1 ）必须穿运动鞋上体育课 （ 2）在条件许可时，应穿运动服上课 （ 3 ） 上课前应取下衣服上的纪念章、 校徽， 口袋中不放小刀、 剪刀、 钥匙等尖锐、坚硬的物品。 （ 4）在上课前到达规定地点，准备上课 （ 5 ） 学生要配合老师， 遵守课堂纪律， 不哄闹， 不做有危险的动作。 （ 6 ） 爱护体育器材，按教师的要求搬送或发放，下课要及时归还体 育器材室。 7 ）下课要整队，认真听取老师或同学对课的总结。 3 、分组讨论 交流各自遵守课堂常规的情况 三、巩固新知 1、教师指导学生带着问题进行讨论 2、学生开展讨论，相互交流，相互评论 小学体育课安全教育 坚持安全第一，健康第一的指导思想，贯彻执行中小学体育与健康 课程标准，根据小学生的年龄生理、心理的特点，以素质、创新教育为 中心，强化小学生体育运动安全意识，落 实安全措施，着重 进行科学锻 炼、心理 健康、安全常识等教育教学活动，让学生懂得在体育运动中如 何保障人身安全，进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生。 一、教材分析： 体育运动存在着风险，体育运动安全常识的教学是让学生“加强 防范，学会自护”的教育思想，通过体育运动安全常识的学习，能够 增强学生的体 育运动安全防范 意识，掌握必要的体育运动安全防范知识 与技能，提高 自我保护能力，促进 学生在体育运动中能够合理活动、科 学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的 伤害。 二、学情分析： 在小学生 体育运动安全常识教学中，主要 让学生树立安全观念，了 解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握 躲避危险和自我保 护的简易方法，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力， 最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充分利用小学生的心理与 学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、 思维和交流习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、 触觉、听觉，使学生获得感性认识和技能的形成过程。 三、教学目标： 1、认知目标：了解 体育运动 伤害发生的原因及防范常识。 2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学 锻炼身体的方法和自我保护的技能。 3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做 到科学、合理、安全，有自我保护意识。 四、重点难点：体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后 的体育运动中能够自主运用。 五、教学过程： （一）导入 1 、导言：同学们，听过这则故事之后，有什么感受？ 学生各叙己见。 2、引导学生自主探索：运动伤害发生的原因。 学生讨论交流，各自发表。 ）认识不足 对运动伤害预防的重要性认识不足，未能积极有效地采取预防措 施，或措施不当，及易导致运动伤害的发生。 ）准备活动不足 a、不做准备活动就进行激烈的体育活动，及易造成肌肉损伤、肌 腱扭伤，韧带拉伤等运动伤害； b、准备活动不充分，在运动系统和神经系统的功能尚未达到适宜 水平，就进行运动，易对器官功能造成伤害； c、准备活动内容不得当或准备活动过量，致使准备活动无效或身 体功能有所下降。 ）心理状态不良 在活动中由于急燥，恐惧、害羞、麻痹、缺乏经验或不自量力，也 容易导致伤害事故。 ）气候因素 过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水；在冰雪寒冷的冬季 易发生冻伤或其它伤害事故。 ）身体素质弱，体育基础差，一时不能适应体育活动的需要，容易 发生伤害事故。 ）违反课堂纪律、活动要求和规定，也是造成身体伤害事故的原因。 、体育课与体育活动应该注意那些安全事项？ 学生发表自己的见解。 、教师归纳出示课题：小学生体育运动安全常识 二）探究新知 活动一：运动前应该注意那些事项？（演示文稿） 1 、检查自己的身体情况 参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随 时注意身体功能状况变化，若有 不良症状要及时向教师反映情况，采取 必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐 瞒病情，勉强参加活动。 学生有以下疾病或症状，禁止参加体育活动: ①体温增高的急性疾病； 各种内脏疾病(心、肺、肝、肾和胃肠疾病)的急性阶段； 凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不 久而有出血危险，消化道出血后不久等； ④恶性月中瘤； ⑤传染病及慢性疾病，如乙肝