语文教案_一语下6胖乎乎的小手.docVIP

语文 （学科）教学设计 年级：一年级（下） 审阅人：黄荣娣 上传时间： 内容 6胖乎乎的小手 设计者 黄荣娣 课时 二课时 学习目标 1、认识胖、喜等13个生字，会写看、着等6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 学习重点 认字和朗读课文。让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。 学习难点 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。 第一课时 流程 教 师 行 为 学 生 行 为 片1—3 一、猜谜导入。1、同学们，今天老师给大家带来一个谜语，比一比，哪位同学最先猜出谜底。 2、同学们真能干，一下子就猜中了，请大家把小手拿出来，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。3、今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》。 学生猜谜。 片4-8 二、初读课文，了解大意。1、请同学们自己轻轻地读课文，思考：课文中的小手是谁的呢？全家人为什么会喜欢这双小手呢？★ 2、学生回答后教师小结并出示句子：全家人都喜欢兰兰画的这张画。学习用“喜欢”说话。学习生字“喜”、“张”。 3、在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话，学生汇报。★ 学生初读课文。 片9-12 三、生字识记：1、在这几句话中，有我们今天要学习的生字，谁能来当小老师领着大家读一读？★ 2、请你们看看，有哪些字的读音要提醒大家注意的？（后鼻音的字）齐读。 3、去掉音节认读、开火车读。抽读生字卡片。★ 4、这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？看谁记得又多又快。★ 5、分男、女生读生字词。 学生自主学习生字。 片13 四、书写指导。★1、学写“笑”“着”，指导学生观察分析字形。2、教师范写，提醒学生看清楚每一个笔画的位置，认真地书写，注意自己的写字姿势。3、学生书写，教师指导。 学生进行书写练习。 内容 6胖乎乎的小手 第二课时 流程 教 师 行 为 学 生 行 为 片14-16 一、复习导入：生字游戏：教师出示音节，学生找出相应的生字。★ 学生复习。 片17-19 二、巩固生字：1、交流掌握部件组成新字的识字方法。★2、文中的生字你都掌握了吗？竞赛识字。 学生竞赛识字。 片20-24 三、感情朗读。 1、请大家再读课文，有问题的提出来大家讨论，没有问题的同学选择一段你最喜欢的把它读通，你可以读给同桌听，也可以申请读给全班同学听听。2、我们一起把这篇课文编成一个小课本剧演一演吧。★ （分角色朗读课文，以四人小组为单位角色朗读，教师巡回指导） 学生精读课文。 片25 四、说话训练。★全家都喜欢兰兰的小手，你能用上“因为……所以……”来说说他们喜欢小手的原因吗？ 学生进行说话练习。 片26-28 五、拓展延伸。★1、兰兰的小手可真能干。你们猜猜，当兰兰的小手长成大手后，还会做些什么事情呢？ 2、每个小朋友都有一双手，你们将来又会用你的手做些什么呢？ 学生进行拓展练习。 片29-30 六、写字练习。★1、上节课我们学写了“笑、着”两个字，这节课我们还要用自己的小手来写一写另外的四个字。（出示生字）谁来说说在书写这四个字的时候最要注意的是哪些笔画，你愿意当小老师教教大家吗？（请几名学生介绍重点笔画和书写难点）2、教师范写，3、学生练习书写，教师巡回指导。 学生进行书写练习。 板书设计 6、胖乎乎的小手 爸爸 兰兰 关爱 妈妈 姥姥