第16课《最苦与最乐》导学案（无答案）2020—2021学年部编版语文七年级下册.docx

PAGE \* Arabic 2 / NUMPAGES \* Arabic 2 《最苦与最乐》导学案 【学习目标】 1. 略读文章，把握观点； 2. 理清文章的思路，培养思维的严密性； 3. 理解“责任”，树立“责任感”。 【学习过程】 1.预习。 1．作者：梁启超，字 ，号 ，别号 ，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改良主义者、学者。著作：《 》 2．给下列画横线的词注音。 契约（ ） 揽（ ） 悲天悯人（ ） 3．解释词语。 如释重负： 海阔天空： 心安理得： 任重道远： 无入而不自得： 悲天悯人： 死而后已： 仁人志士： 4.自主感知： “略读”文章，把握观点 默读文章，找出： 1.作者认为人生最苦的事是什么？ 2.作者认为人生最乐的事是什么？ 一、自读训练1：（谈“苦”） 默读文章1-3段 ，根据课文内容填空（6分钟） 1.在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。 2.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 3.作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？ 4.作者认为责任有种种,你能从文中找出主要有哪些方面的责任吗? 二、自读训练2：（论“乐”） 默读文章4-5段 ，讨论以下问题 1.作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。 2.作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。 3.关于“担责任”，作者引用哪些名言佳句？ 请找出来，谈谈你的理解。 4.作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢? 合作探究 1：理解“责任” 文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”? 2：体会本文的语言特点 文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?