四年级下册数学乘除法的关系（第一课时）西师大版.pptxVIP

课堂引入 闯关练习。 （1）（ ）+ 7 =12 （2） 4+（ ）= 10 （3）（ ）-6 =14 课堂引入 加减法各部分之间的关系： 加数 + 加数 = 和 一个加数 = 和 - 另一个加数 被减数 - 减数 = 差 减数 = 被减数 - 差 被减数 = 差 + 减数 课堂探索 每棵树上挂了4个灯笼。 12棵树上共挂了48个灯笼。 看算式，找关系。 课堂探索 4×12=48（个） 48÷4=12（棵） 48÷12=4（个） 观察上面3个算式，说说除法和乘法之间有怎样的关系？ 课堂探索 乘除法各部分之间的关系： 一个因数×另一个因数=积 一个因数=积÷另一个因数 被除数÷除数=商 被除数=商×除数 除数=被除数÷商 除法是乘法的逆运算 课堂探索 0为什么不能做除数？ 议 一 议 0为什么不能做除数？ 预设1：我们刚刚学习了乘除法之间的关系，知道了商×除数=被除数，假如0作了除数，那么1÷0=（ ）呢？括号里不管填几，商乘除数都不能得到被除数，所以就没有答案。 预设2：如果是0÷0=（ ），括号里不管填几，商乘除数都能得到被除数，就无法确定商是几。 如果0作除数的话，要么就没有商，要么就是商不确定，所以就规定0不能作除数。 课堂练习 根据 25 × 13 = 325直接写出得数。 325 ÷ 25 = 325 ÷ 13 = 发现：乘法和除法互为（ ）运算 课堂练习 （1）18 × 5 ×（ ）= 270 （2）（ ）× 4 × 25 = 100 课堂练习 想一想，填一填。 12× （ ）=360 480 ÷( ) = 15 （ ）× 23 = 322 （ ）÷ 46 = 8……5 课堂拓展 议 一 议 在有余数的除法里，被除数与除数，商，余数之间有什么关系？ 课堂拓展 被除数÷除数= 商……余数 被除数 = 商×除数 + 余数 除数=（被除数-余数）÷商 商=（被除数-余数）÷除数 拓展练习 两数相除，商是16，余数5，如果被除数和除数都同时乘10，新的除法算式的商是（ ),余数是（ ）。 拓展练习 在一个没有余数的除法算式中，被除数，除数，商的和是319，且被除数是除数的9倍，求被除数。 总结 这节课我们学习了什么知识，你们都学到了什么？