儿童康复感统训练教案.pdfVIP

xxxx 康复服务中心训练教案 （个人专用） 儿童姓名 年龄 编写时间 责任人 家长联系 2016.10-12 目前主要问题 前庭平衡、手眼协调、专注力 训练内容 冲滑板、双脚跳、大象爬、抛接球、晃动投球、脚踏车 参与对象 儿童、 家长、 老师 1、冲滑板 ◆主要训练流程或方法： 游戏目的：刺激前庭、触觉，训练平衡能力、注意力及身体协调性。 1. 先让孩子俯卧在滑车上，头颈抬高，挺胸，身躯紧靠滑板，以腹部为中心，双手双脚 提高，如同飞机起飞状，这是静态的滑板姿势。 2. 放下双手，以双手滑动慢慢往前移动， 称为乌龟爬行。 注意头部抬高，行进时可改变方 向或后退，并可作三百六十度的回转。 3. 冲完滑板，需自己抱滑板或趴在滑板上进入冲滑板区耐心等待。 ◆次要训练流程或方法： 由指导者用绳子或呼啦圈， 牵动小滑车上的孩子做任何的滑行动作， 注意观察孩子头部和手 足伸展时的姿势， 由两位指导者拉动一条绳子两边， 孩子手握绳子中间， 以绳索的力量引动 孩子的滑行。促进两脚同时收缩的两侧统合的感觉。 2 、双脚跳 ◆主要训练流程或方法： 游戏目的：训练孩子动作稳定性，提升下肢力量，促进身体控制能力。 1. 先让孩子原地双脚跳 30 下。下肢力量不足的可以进行辅助（双手、单手） 。 2. 老师再地上放置圆圈，让孩子在圆圈里面进行双脚跳。 3. 老师再地上把圆圈紧密相连摆成一条直线，示范笔直的从圆圈里面跳过去。 3. 让孩子们进行双脚跳， 再跳歪的同时， 老师可以进行提示， 或者辅助，使他回到正确的 路线。 4. 老师可把相连圈圈的距离拉长 30CM ，让孩子们继续跳。 5. 可以摆成 S 形， Z 形，圆圈等不同形状。 6. 此游戏每次进行约 10-15 分钟，每周约进行三至四次 ◆次要训练流程或方法： 1 1. 熟练后，还可在孩子手上添加玩具，在过道上添加障碍增加其难度。 3、大象爬 ◆主要训练流程或方法： 1. 利用手脚的交互移动， 协助身体平衡能力的发达， 并可由反应来刺激提升运动企划的能 力。 2. 先将手脚模印，依照手形在外线，脚形在内线方式排列。 3. 幼儿排成一队，身体提起，屁股抬高，配合手脚模印移动其身体。 4. 可以改变手脚模印放置的位置，让幼儿重新依新的方法游戏。 5. 此游戏每次持续进行约 10 分钟，每周约进行二至三次。 ◆次要训练流程或方法： 可将手脚模印排成各种位置变化，让幼儿练习。 4 、抛接球 ◆主要训练流程或方法： 游戏目的：锻炼孩子手眼协调能力，培养孩子手臂动作的灵活性。 1. 开始时指导者可以把球直接放入孩子手中或把球伸向孩子，鼓励他 / 她伸手来接球。 2. 如果孩子没有接球、 给球的主动性， 请另外一位指导者给予身体指导， 直到孩子开始有 主动接、给球的意识，逐渐地撤销给予的帮助。 3. 如果孩子站立不稳或者多动，可以让其靠墙固定姿势进行抛接球训练。 4. 随着孩子动作灵活性的增强， 可以逐渐提升游戏的难度 （抛接的距离、 球的大小等）。 5. 此游戏每次约进行 15 分钟，每周约进行二至三次。 ◆次要训练流程或方法： 1. 当孩