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第五讲 就业案例讲解 教学目的 ： 通过就业指导课理论的教学，本节课主要是通过详实的 案例（正反）分析，进一步让学生掌握求职择业过程中的相关技巧， 明确求职择业过程中应注意的问题。 （建议可从“职业规划” 、 “面试 过程” 、 “签约误区”等方面选取典型案例分析） ，详见《大学生就业 指导案例》 （ 主编： 王德炎， 西南交通大学出版社 2010年 6月第一版） 。 讲授内容： 机 遇偏爱有准备的人（案例播放、分析讲解） 公 司选才、择人标准（案例播放、分析讲解） 教 师招考面试视频（案例播放、分析讲解） 就 业案例（分析讲解 ） 详细教案 （播放视频：机遇偏爱有准备的人） （学生点评） 点评： 机遇， 偏爱有准备的人， 它对任何人都是平等的， 能不能抓住它， 主动权在每个人手里。抓住了叫机遇，抓不住就会错失良机。所以， 自古中国就有句固话：机不可失，失不再来。都说不打无准备之战， 但一些同学常常打无准备之战。结果是屡次面试，屡次失败。比如： 案例中那名女同学， 本来不是新闻专业， 而且用人单位打算招聘男士。 但是她通过自己的努力，赢得了这份工作。 播放视频资料：选才、择人标准 （上海贝尔有限公司）（联想集团）（公司面试） （学生点评） 点评： 通过以上三个视频资料，同学们可以了解到各个单位、各个岗 位的选才、择人的标准。要以自己良好的心态，真诚自然，落落大方, 全方位展示自己的能力和胜任工作的必备素质，从而征服面试考官， 赢得面试成功。这些实例启示大家：突出自己的 有点，也不掩饰自 己的不足，要有真诚的态度，给他人留下深刻印象。诚实、平和的求 职心态很重要。要自然、放松地展示自己。 播放视频资料：教师招考试讲视频资料 （学生点评） 点评： 该说课者能很好的理解教材、了解学生，准确地把握重点难点， 并有效地进行处理；采用的教学策略手段符合学生认知规律和学科教 学特点；说课者逻辑性强，条理清晰，语言准确、形象、生动，富有 启发性和感染力。 播放视频资料：教师招考说课视频资料 点评： 该说课者在说课中教态自然、和谐，采用情境教学法，运用多 媒体技术，利用声像效果， 使说课更加形象。而且还创造出优美的环 境氛围，在这种环境中，让学生感受自然的美、音乐的美。同时说课 者针对儿童爱玩、好动的年龄特点，还采用了游戏法，实施了寓教于 乐的教学策略。 因为音乐课应重视学生的音乐实践。 该说课者的不足 之处是需要加强语言的提炼，同时要加强心理素质的磨炼。 播放视频资料： “煮熟的鸭子飞了” （学生点评） 点评： 有无良好的心里素质，对成才和就业有着重要的影响。用人单 位很重视求职者的心里素质。 如果心里十分脆弱， 就算他专业成绩再 好，也会错失良机。因此，大学生平时应当不断努力提高自己的心里 素质。 就业案例分析讲解 案例一：你高估自己了吗？ 小徐学的计算机科学专业是学校的热门专业，而且成绩一直不 错，所以一开始他就觉得找工作问题不大，因此有些懈怠。抱着这样 的态度，小徐一开始只选定了两、三个岗位投了简历，结果没有得到 笔试的机会。后来重新找工作，也顾不上精挑细选了，急忙投了三四 十份简历。 应届毕业生小陈想找一份月收入高于 3000 元的工作，然而此前 接触的用人单位提供的待遇却低于 2000 元。于是小陈就放弃了这个 工作。他目前还在继续寻找工作。 点评： 小徐和小陈的问题在于没有把自己放在整个就业市场中考虑就 业问题，对市场不太了解，对自己又估计过高，就业要求也过高，没 能准确地自我定位。期望值过高、自我定位不准确，正是一部分学生 仍未成功就业的原因所在。 毕业生要客观分析目前的就业形势和自身实际， 切忌眼高手低。 要结合执业测评结果和近几年的就业形势及自己的时间情况综合分 析，准确地自我定位。社会有不同的岗位，基层提供了很多机会，同 学们不要怕从基层干起， 想要成就一番事业首先要踏踏实实地干。 职 业发展是渐进式的，无论在哪个岗位上，只要有好的表现，用人单位 都会给你一个发展空间，满足你对职业目标的追求。 案例二：家长意见左右孩子就业 小宋同学此前已在保险公司找到了营销员的工作， 可是遭到家长 的反对。 “我家里人都有一种观念，保险是骗人的，我跟他们解释， 但说服不了他们。 ”工作了一个月，小宋的业绩不佳，家人的反对更 加强烈。 “本来我想至少做完三个月的试用期，结果做完一个月就不 做了” 点评： 在学生择业的过程中，家长给予意见的建议是无可厚非的，但 是望子成龙的心态往往会让家长对孩子的期望值过高， 从而加大了学 生就业压力。 部分家长对社会的认识还有局限性， 对于就业市场还不 是很了解。 有些家长觉得用人单位提供的待遇不够好， 就让孩子放弃 这份工作。学生既要正视家长的意见，也要独立思考，可以和家长共 同分析自己的状况， 寻找合适