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师范生实习报告精选范文 在这次实习过程中，我的工作分红了三个部分 : 班主任 , 电教组 , 教学工作 . 而我想 : 我获得的不单是经验上的收获 , 是教学管理 , 讲堂教学等的理念 , 以及他们带给我的各种思考 . 一、教学管理理念 在 xxxx ，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉着以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各样研究，各样改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，进而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简单的话，让我感觉这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关心的不只是学生的学习，的是从一个完整的人的观点出发，去培养学生多方面的素质。 二、教学理念 在实习期间，借着录课的时机，我听了好多的市级，校级的公然棵，还有理科实验班的课。在这些讲堂上，让我看到教学改革正在悄悄进行，存心识的老师正在努力体会“以学生为主体”的讲堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得讲堂更为生动，资源更为丰富，学生获取学习资源的渠道也就。只管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。 三、实际工作经验 在上面，是我在这所学校感觉最深刻，也是认为最存心义的收获。 实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了很多。 在班主任工作上，我 到了一个老 的表率作用是很大的，学生 刻看老 ，作 一个老 ， 从自己 格要求，并影响传染学生。 就要求 生之 的相互沟通必 是 心的，也是 有希望的。 期 ，班主任李老 教 了我 多的班 管理 。我想 些 是宝 的，更 宝 的是老 的主 精神。在他的言 中，看出一个老 于班 管理的深度 。所以我想：一个好的班主任不 只是从学 上 学生帮助，而是从一种“管理”的角度上去 班 受益， 班 体的每个成 成 。 教学工作上，由于指 老 的 真指 ，我 好地达成了教学任 。同 ，与合作伙伴一起 各样教学模式 行了探 ， 。只管，有的 候没有达到我 理想的效果，但也 取了好多的教学 。在上了 6 后，我深刻体会到了认识学生学 水平，性格特点的重要性。一个老 在上 ，一定要 着“学生可否学得更好，可否真实掌握方法”的主 ，而不是从怎么上好我的一堂 出 。可 ，一个 秀的老 需要具 好多方面的素 ：扎 的 知 ， 熟的教学技术，正确的教学理念?? 次的 ， 我从 践中去思考自己在 堂上学到的知 ，也 于理 知 有了更深刻的 。 教 工作，与其 在 里工作，不如 在 里学 。我接触一个学校 完 的 教 ，认识了一个学校信息中心的大概运作。一个月来，参加了多次的 工作，一次外拍工作，学会了相关 制， 像，等 操作。 教工作有好多繁 的 工作，但它是一个学校信息化教学的基 ，或许 推 者与宣 者。我想，在以后工作中，有了 些 ，我会更为容易上手，也能更好地把握工作。 ，是 范生重要的一 ，付出了便有收 。我很好运地在大三就参加了教育 ，通 一个月来和大四的 兄 姐的合作， 我 于教 的 了一步，同 ，在合作沟通的 程中，我也体会到了一个 的力量。 次 我受益匪浅，我相信， 我未来走上工作 位的帮助是巨大的。 “十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优异师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真实体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚构教学变为真实的当面的教学。近两个月的实习，现在回忆起来，短短的实习生活，感觉能够说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感触颇多。我实习的班级是二年级班，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又俏皮。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感人。 听了一周的课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一篇“处女作”。自然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，讲堂出现了“讲课重点不突出，讲课次序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且当面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助改正教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的和蔼谈话。 为了填补自己的不足，我严格按照学校和指导老师