名师工作室制度.docx

。 。 。 PAGE 。 PAGE 1 名师工作室管理制度 第一条 工作宗旨 名师工作室是以学习为主导，以研究为主体，以工作为主线，以 骨干教师为纽带， 以提高教育教学、 教育研究能力和促进教师专业成长为目的的研修共同体。 工作室在信息化环境下开展活动， 传播先进 的教育教学理念和方法， 充分发挥名优教师在教育强市中的示范、 引领、辐射作用，促进西安教育高标准、高质量均衡发展，提升西安教 育的知名度。 第二条 工作理念 在工作中实践，在实践中研究，在研究中总结，在总结中提升， 使工作室为每个成员发展进步、 展示成果和合作交流提供广阔的空间。第三条 主持人职责 （一）制定成员周期培养目标和工作室年度工作计划，建立相关工作制度，负责工作室的总结和对成员的考核； （二）以师带徒的形式，名教师每周期负责 5-8 名及以上成员及以上本校教学骨干的指导； （三）传授教育教学和管理工作经验，指导成员开展课题研究， 联系成员所在学校并适时进行指导； 带领成员创造性开展各种形式的教学研究活动； （四）周期内承担有关教师培养的课题研究，完成 1 份工作室总 结性报告、公开发表 1 篇以上研究论文； （五）配合名师工作室领导小组开展全区性的示范课、公开课以 及教师培训等工作。周期内开发并实施不少于 2 次（含 2 次）教师培训； （六）逐步建立本工作室的网页， 通过网络平台， 开展主题论坛， 分享教学研究心得，指导、引领其他教师成长； （七）负责名教师工作室的资金使用和管理。按照专款专用的原 则，实行制度管理，并接受上级审计。第四条 工作室成员任务 （一）根据个人成长目标，制定周期内学习计划和确定研究项目及课题； （二）接受工作室主持人的指导，参与工作室各项活动，周期内工作室成员跟主持人脱产学习累计不少于 1 个月； （三）完成主持人下达的学习任务与研究任务，周期内公开发表 1 篇以上研究论文、 1 份个人成长报告、 1 份课题研究结题报告以及 不少于 3 次校级及以上公开课； （四）在主持人指导下，承担区教师继续教育培训课程开发和实 施任务，学习周期内承担不少于 1 次职务培训或专项培训课程授课任务； （五）在主持人的指导下，对本人或本学科教学存在的主要问题进行科学诊断和研究，提出针对性强、可行性较高的解决方案。 第五条 助理职责 （一） 在主持人的领导下，完善工作室工作制度和学员档案； （二）负责工作室的财物及档案的登记与管理； （三）负责起草和完善工作室管理制度，并督促执行； （四）协助主持人做好本工作室的网页建设与管理，包括上传学习资源与研究成果，开展在线交流学习等活动； （五）做好工作室工作记录和宣传推广工作； （六）完成主持人交办的其他工作任务。第六条 工作室会议制度 1、每学期召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确 定工作室成员的阶段工作目标、 工作室的教育科研课题及专题讲座内容。 2、每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。 3、根据工作室计划， 每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，解决各项工作实施过程中的难点。 第七条 工作室的考核制度 1、制定计划 每位学员需制订一份本人成长培养计划。根据个人成长目标，制定周期内学习计划和确定研究项目及课题。 2、读书计划： 主持人和学员每学期至少共读一本书，并撰写读书笔记。读书笔记不少于 5000 字。 3、做课题研究 名师必学者，要成为名师，首先必须成为学者，要成为学者就要进行题研究。 结合教学的实际，完成课题《》的准备、总结与实施工作。 三年内，工作室自己主持或参与完成市级（及以上）课题研究 1 项。并完成 1 份课题结题报告。 4、撰写论文 每位工作室成员在周期内完成不少于一篇公开发表的研究论文。 5、编写案例与课例 每位工作室成员编写一个主题的设计及实施策略的案例研究；分析 1 个以上教学案例，每篇文稿 2000 字以上。 6、撰写个人成长报告：周期内完成 1 份个人成长报告 7、参与西安区教师继续教育培训 每位工作室成员需完成不少于 1 次职务培训或专项培训课程授课任务。 8、鼓励每位工作室成员参加名师送教活动。周期内，每位工作室成员开设不少于 3 次校级及以上公开课。 9、积极参加全国、省、市各种级别的相关教育教学活动，加强对外交流，扩大名师工作室影响面。 10、工作室聘请市内外有关专家学者开设讲座至少一次，每位学员递交 1 篇（每篇不少于 1000 字）学习的心得体会； 11、网上互动 建立名师微信群，开展周三相约晚八点沙龙研讨活动。建立工作室博客 ： 全体学员分工合作，每学期分别制作各年级课件，把各自的课件发送到名师工作室博客内，形成资源共享。 每次活动要有详细的图文并茂的记录和报道。 并及时