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PAGE PAGE # 幼儿园大班数学公开课课件 【幼儿园大班数学公开课课件：《双双对对》】 一、设计意图： 在生活中，我们小朋友对一双、一对的概念不太清楚，经 常会说出一些笑言。现在冬天到了，天气越来越冷，小朋友都戴起了 手套，但经常会出现这样一种现象：找到一只，丢了另一只，或者是 找到的两只不一样。针对这种现象，我设计了双双对对这个数学活动， 旨在帮助幼儿理解一双、一对的含义，并能大胆表述自己的想法, 从而获得更多的生活体验。 二、活动重难点： 重点：知道一双、一对的含义。 难点：能准确将物品进行配对。 三、活动目标： .初步理解双和对的含义。 .能找出身边成双成对的东西。 .体验解决问题的快乐。 四、活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一 对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。 五、活动过程: PAGE PAGE # （一）分类游戏，引出双、对的概念。 .教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。 教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西 放在一*起。 【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根 据已有的经验进行分类、配对。］ .观察分类好的物品，初步了解双、对的概念。 教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。 【这里主要是为了引出双、对的概念，让幼儿了解一双或 一对由两个组成，理解双、对的概念。】 教师：我们把他们叫做一双手套、一双鞋子、一双筷子。 【向幼儿简单介绍双、对的含义及使用条件。】 （二）分类游戏，进一步了解双、对的含义。 1.教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。 教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西 也配成一双或一对，并且说说分类的理由。 【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 】 教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联 的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作 “一双xx或一对 X X。 （三）找找身边成双成对的物品。推荐阅读：幼儿园大班数学 优秀教案100篇【常更新】 .教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对 的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可 以成双成对的。 教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们 双双对对多漂亮啊！ 【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼 儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】 （四）幼儿动手操作，进一步强化本活动中所学经验。 .教师：今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料，我们大 家带动动手将它们进行成双配对。 .教师展示幼儿操作材料，分组进行操作。 .幼儿成果展示。 【这一环节里，主要是考验幼儿的动手操作能力，并再次强化 幼儿所获得的经验，对知识进行巩固。】 教师小结：其实在我们生活中，可以成双成对的不仅仅是那些 物品，我们人也可以成双成对，现在就让我们一起出去试一试吧！ （五）结束部分 游戏《成双成对》。 六、活动反思： 在“双双对对”活动中，幼儿掌握比较好，不但知道了鞋子，袜 子，手套是成双成对的，还了解了生活中的物品也有许多是可以成双 成对的，并能准确的用语言表述一双X X或一对X X、幼儿对于该 活动很感兴趣，活动中表现的很积极。 【＞幼儿园大班数学公开课课件：7的组成】【幼儿园大班数学 公开课课件：开个饼干专卖店一分类】 一、活动目标 .学习将图形片按颜色或形状分类排放。 .按图形片的颜色和形状特征进行配对，并学习命名。 .喜欢参与集体游戏活动。 二、活动准备 .红黄绿3种颜色，圆形、正方形、三角形 3种形状的图形片 若干。 .红、黄、绿3种颜色标记各一个，圆形、正方形、三角形(无 色)标记各一个。 .放置图形片的扁平框(或盒)若干。 .3个娃娃，身上分别有红色的圆形，黄色的正方形，绿色的三 角形标记一个。 三、活动过程 .商店进货 (1) 一起商议玩开饼干商店游戏。 商店货架上只有一个一个空的筐，还没有进货，现在先要小朋 友把饼干拿来布置货架。 (2)幼儿看自己的小萝筐里有些什么饼干？看看讲讲， 如：三 角形饼干……红色的饼干…… (3)按教师筐前出现的颜色标记，请一部分幼儿把饼干分送到 三个筐里，边送边说。如：我把红饼干送到红色标记的筐里。我把绿 饼干送到这绿色标记筐里…… (4)按教师筐前出现的形状标记，请另一部分幼儿把饼干分送 在三个筐里，边送边说，如：我把饼干送到有圆形标记的筐里，我把 方饼干送到有方形标记的筐里…… .介绍饼干 (1)幼儿看一个有颜色标记里的饼干，介绍这儿的饼干都是 * 色的饼干(如都是红色的饼干)。说：“要买红色的饼干到我这里来！ ” 教师帮助补充：“要买红色的饼干可以到这里来，也可以挑选你喜欢 的形状。因为这里是红色的饼干但有不一样的形状。” (2)幼儿