教学设计《化学是一门以实验为基础的科学》人教探究式教学.docxVIP

【教学设计】《化学是一门以实验为基础的科学》（人教）探究式教学 模式介绍 〝探究式教学〞是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师 的启迪诱导下，以学生独立自主探究或合作议论为前提，以现行教材为基 本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充足自 由表达、质疑、探究、议论问题的一种教学形式。学生对目前教学内容中 的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作沟通，以自我获取， 自我求证的方式深入知识的理解和运用。进而较好地达到课程标准中对于 认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标波及与学科有关 知识、观点、原理与能力的掌握；情感目标着重科学修养与道德品质的培 养。 探究式教学的课程环节： 创设情境——启迪思考——自主探究——协作沟通——总结提高教材剖析 本课题位于九年级化学上册开端部分，是学生接触到的第一个化学活动与探究实验。学生在化学课的第一节课上对化学学科有了一个初步印象，知道了化学研究的对象是物质，可是怎么研究、利用什么方法研究物质并不清楚，通过这节课将对这个问题有个完整的认识；同时在这节课中，学生将会与化学实验第一次亲密接触，怎么进行实验、科学探究的方法又是什么，将会直接影响到以后实验探究的学习。因此，本课是化学实验的基础，对全部初中化学乃至此后的化学学习起到至关重要的作用。 思路说明 本课题在教法上主要采取通过师生同等对话，引导学生思考