8.1 法治国家 教案 -2020-2021学年高中政治统编版必修三政治与法治.docxVIP

人教统编版高中政治必修三 8.1法治国家 一、教学目标 必备知识： 1.法治国家的内涵 2.建设法治国家的要求 3.建设法治国家的意义 关键能力： 1.通过了解法治国家、法治政府和法治社会的地位，深化对全面推进依法治国是一个系统工程的认识。 2.理解法治国家的内涵和建设法治国家的要求，增强对国家法治建设政治认同。 二、核心素养 1.政治认同：学习法治国家的基本特征，掌握全面依法治国的要求，增加对国家法治建设政治认同，增强建设法治国家的信心。 2.科学精神：明确建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家统筹和谋划，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，又要做到科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，体会我国法治建设的渐进性和科学性。 3.法治意识：通过对教学案例的分析，帮助学生认识法律在国家治理中发挥的重要作用，明确建设法治国家，必须将国家的各项工作纳入法治轨道，增强学生法治意识。 4.公共参与：在日常生活中，自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务，为落实良法善治、建设法治国家贡献自己的力量。 三、教学重难点 教学重点： 1.理解法治政府的衡量标准 2.掌握建设法治社会的要求和具体措施 教学难点： 1.掌握建设法治社会的要求和具体措施 2.理解坚持良法之治的具体要求 四、课前准备 教具：黑板、粉笔、多媒体 教师：认真备课，充分积累素材，科学安排教学时间 学生：查找资料，了解1979年以来从排污费到环境保护税的变化历程，分析每个阶段采取的措施利弊。 五、教学过程 1、导入新课 教师导语：习近平总书记在中央全面依法治国委员会第二次会议上讲话强调，推进全面依法治国，要坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。那我国是如何建设法治国家、法治政府、法治社会一体化的？今天就让我们走进法治国家的建设中，感受国家的法治建设。在学习本课之前，首先有请小组代表展示课前查阅资料的结果。 学生活动：展示1979年以来从排污费到环境保护税的变化历程，分析每个阶段采取的措施利弊。 教师总结：感谢同学的精心准备，为我们呈现出我国从排污费到环境保护税的变化历程，我们知道国家根据形势和社会的发展需要，完善法律体系，尊重和保障公民权利、规范国家权力的运行。本节课我们将围绕“如何建设法治国家”这一议题，学习法治国家的相关知识。 2、新课讲授 子议题1：何为法治国家？ 教师引导：通过同学们的分享，我们知道国家在生态文明的建设中，不断完善相关法律，使国家治理有法可依，那法治国家在一般意义上就是指实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。在现代社会，法治国家意味着国家权力依法行使，国家各项工作依法开展。法律在此过程中承担的标尺的角色。接下来我们一起探讨法治国家的具体内涵。 探究一：坚持宪法法律至上 教师展示材料：2019年6月29日，国家主席习近平签署发布特赦令，根据十三届全国人大常委会第十一次会议通过的有关决定，对九类服刑罪犯实行特赦。这次特赦，是2018年修宪之后，直接以宪法为依据的一次重大宪法实践活动，充分彰显了以习近平同志为核心的党中央承续中华文明慎刑恤囚、明刑弼教的优良传统，依宪治国、依宪执政，进一步在全社会树立宪法权威。 学生活动：阅读材料并思考材料表达的观点是什么？ 教师活动：请同学发言并做总结归纳：这段材料展示出法治国家的具体内涵之一即坚持宪法法律至上。坚持宪法法律之上的含义：它是法治的首要内容，即宪法法律应是社会治理的最高准则，任何个人和组织都不享有法律之外的特权。坚持宪法法律之上的原因：法律是通过民主程序制定出来的，反映了民众的意愿，符合民众的利益，体现了社会共同理想和信念，应该得到全社会的尊重和遵从。 探究二：坚持良法之治 教师播放视频：《立法法，首次大修，力促良法之治》 教师展示材料：习近平总书记指出：“人民群众对立法的期盼，已经不是有没有，而是好不好、管用不管用、能不能解决实际问题；不是什么法都能治国，不是什么法都能治好国；越是强调法治，越是要提高立法质量。”党的十九大报告提出“以良法促进发展、保障善治”，进一步明确了社会主义法治的价值——良法善治。从“法律之治”到“良法善治”，是从义务本位到权利本位的飞跃，更是对人民期待的回归。 学生分组讨论：①阅读材料，结合视频归纳良法应具备什么样的标准？ ②结合材料和教材知识，分析人民为什么期盼良法？怎样立法才能制定出良法？ 教师活动：请小组学生代表发言，点评学生发言，引导学生补充，归纳讲解知识点。 ①坚持良法之治的原因：只有良法才能最大限度地得到民众的认同，才能最大程度地发挥法律的效力；②坚持良法之治的要求：一方面，良法应内容合理，在制定过程中应广泛听取各方意见，符合社会和人民的需要，符合社会公平正义的理念，另一方面，良法应体系完备、规范系统、类别齐全、协调统一，能够涵盖社会生活的各个方面