（教案）苏教版四级下册语文《沙漠中的绿洲》第课时.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《沙漠中的绿洲》教学设计（第二课时） 教学要求：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课的生字新词。3、了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。教学重难点：重点：1、理解重点词语和关键句子。2、体会阿联酋人民是如何在沙漠中建造绿洲的。难点：培养学生保护环境，热爱人类家园的情感。教学准备：课件教学过程：第二课时一、谈话导入同学们，这节课我们继续学习——（学生齐答）《沙漠中的绿洲》。二、学习第一段1、课件出示沙漠图。2、阿联酋的沙漠是什么样的？给人什么感觉？（荒凉）3、文中哪些词告诉了我们？（引导学生抓住“到处”“白茫茫”体会广阔无垠的沙漠荒凉的景象）4、课件出示绿洲图过渡：可就在这片荒凉的沙漠中，却有着星罗棋布的绿洲。这绿洲究竟是什么样子的呢？沙漠中的绿洲是怎么建成的呢？请同学们自由地读第二、三自然段。三、学习第二段1、学生自由读第二、三自然段。2、绿洲是什么样的，谁找到答案了？指名答。3、师出示重点句“这里绿树成荫……行走。”这里的环境怎么样？师板书：良好哪些词可以看出来？指名答，师相机板书：绿树成荫鲜花遍地4、我们来欣赏一下绿洲的风景好吗？播放课件，伴乐欣赏风景如画的绿洲景象。欣赏完风景后同学们有什么感触？指名答。5、再出示重点句“这里绿树成荫……行走。”谁想读读这些句子，把绿洲的美读出来？谁能读得更美？6、粗红线画出第二句“地上没有一片落叶，更不见有人攀花枝，摘鲜花，或是在草地上行走。”这句话让你体会到了什么？（阿联酋人民非常珍爱花草树木）谁来读读这句话？谁能读得更珍爱一些？7、请爱美的女生伴乐齐读第二自然段。过渡：那么，绿洲是怎么建成的呢？8、指名答。9、阿联酋人民为什么要买土、买水、买树苗和花草呢？指名答，课件出示重点句“原先……不毛之地！”原先这里的环境怎样？师板书：恶劣从哪些词可以看出来？指名答，师相机板书：咸而板结不毛之地谁来读读这句话？还不够恶劣，谁再读读？10、沙漠环境那么恶劣，要建设绿洲真是——（学生答）困难重重。可是这些并没难倒阿联酋人民，他们是怎么做的呢？指名答。课件出示重点句“他们从国外……根部。”读了这些句子，你有什么体会？（建设绿洲的任务很艰巨、复杂，阿联酋人民战胜困难的决心之大等）这里有一些动词最能说明，是那些？指名答，师相机板书：买挖填埋谁来读读这段话，把阿联酋人民坚定的决心读出来？谁还要读？请能干的男生读读第三自然段。11、阿拉伯朋友说在阿联酋培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子，为什么这样说？请学习小组讨论、交流。请小组汇报。师引导学生从培养一个孩子（从小到大）要花多少钱、培育一棵树要花哪些代价和阿联酋恶劣的环境三方面去思考，理解阿联酋人民培育一棵树花的代价很大，阿联酋那么多的花草树木花的代价就更昂贵了。过渡：花草树木种好了，就没事了吗？还要做什么？我们看看阿联酋人民是怎么做的？四、学习第三段1、学生轻声地读四至六自然段。2、阿联酋人民是怎么做的？指名答。3、地下都有自来水管，还需要浇水？（让花草树木更漂亮）从这里可以看出什么？（阿联酋人民像爱护孩子一样精心侍弄花草树木）4、我们来欣赏一下阿联酋人民的劳动成果吧。播放被水淋过的花草树木图片。欣赏完之后，同学们有什么想说的？5、文中哪些句子是描写花草树木被浇灌的情景？谁想美美地读读这段话？同学们一起伴乐读读。男生读园林工人，女生读“我们”，带上动作一起分角色朗读第三段。五、学习第四段1、师自读第四段内容：是啊，阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄这些花草树木。正是有了阿联酋人民不懈的努力和追求（边说边在板书上的动词下面画一个朝右的箭头），才把咸而板结的不毛之地（指左边板书）建成绿树成荫、鲜花遍地的绿洲（指右边板书），沙漠中的人们才有了良好的生存环境。可见阿联酋人民是多么热爱自己的家园啊！2、师用红粉笔板书：热爱家园六、拓展延伸课件出示：阿拉伯朋友说：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”为什么这么说呢？小组合作探究后指名汇报。（清洁空气、改善环境、美化城市、生活更舒畅等）既然环境对我们这么重要，我们以后该怎么做呢？（保护环境）怎样保护？（不踩草坪、不攀折树木、不摘花、不乱砍乱伐、拒绝使用一次性筷子、多植树造林、不随意捕杀保护动物等等）相信同学们也会像阿联酋人民那样保护环境、热爱我们的家园！板书：18沙漠中的绿洲恶劣良好咸而板结绿树成荫埋挖填埋不毛之地鲜花遍地热爱家园