C语言课程设计—学生选课系统.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE14 精品文档 PAGE 武汉理工大学华夏学院 课程设计报告书 课程名称： C课程设计 题 目： 系 名： 专业班级： 姓 名： 学 号： 指导教师: 成 绩：  学生选课系统程序设计 信息工程系 2016  年  3月  4日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 设计题目：学生选课系统程序设计 初始条件： 学生选课系统能提供学生选课，以及学生和课程信息管理等一系列功能。 要求达成的主要任务： （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等详细要求） 1、任务描绘 假设有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，学时，授课学时， 实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于15）自由选课。试设计一个选修课程系统，使之能提供以下功能： （1）系统以菜单方式工作 （2）课程信息和学生选课信息录入功能（课程信息用文件保留） （3）课程信息浏览功能 （4）查问功能 （5）按学分查问 （6）某门课程学生选修情况（可选项） 2、本课程波及的知识点 变量的定义、输入和输出函数、构造体种类的定义、构造体数组、循环语句、选择语句，文件的操作等。 设计报告撰写格式要求： 一、课程设计说明书（或报告书）正文内容 【设计题目】比如：学生选课系统 【开发环境】硬件环境：微机系列，内存在1G以上，软件环境：MicrosoftWindowsXP【开发工具】MicrosoftVisualC++ 【达成时间】2016-2【需求剖析】剖析阐述用户的需要以及要实现的程序应具有什么样的功能。 【系统总体设计】 在明确了所要解决的问题后，很自然地就要提出自己解决问题的思路和方案。让读者认识方案的总体设计和重点技术。 要阐述自己的设计方案，说明为什么要选择或设计这样的方案。 详细包括：系统总的设计思路，功能模块图； 使用的设计软硬件环境和开发技术和平台等。 【系统详尽设计】 在这部分中，应当具有有关重点实现技术（如使用什么库函数，使用什么循环构造等）。【系统调试和测试】 调试：介绍设计过程中碰到的问题和解决方法。 测试：介绍怎样测试系统，测试中发现的问题和解决方案。 【结束语】 这部分篇幅不大，对整个设计中做的工作、获得的成果、心得体会等做一个简单小结。【参照文件】罗列在设计过程中查阅的文件名称 注意：参照文件罗列的格式为 资料编号?作者姓名?文件或期刊名称?出版社名称，文件的出版时间或期刊的期号 比如：文件 [1]谭浩强.，C程序设计（第二版）[M]，北京：清华大学出版社， 2001 年 期刊[2]于振海.officeXP网上数据存取.计算机应用文摘[J]，2003，24；69（页）二、课程设计说明书（或报告书）正文的书写格式简介 一、 正文标题层次正文题序层次是文章构造的框架，一般采用社会通用的论文书写形式。即章条序码统一用阿拉伯数字表示，题序层次能够分为若干级，各级号码之间加小圆点，末尾一级的后边不加小圆点，层次分级一般不超过四级为宜，示比如下： 第一（章） 1 2 3 ?? 第二（条） ?? ? ? ? 第三（条） 1.1.1 2.1.1 3.1.1 ?? 1.1.2? 2.1.2? 3.1.2? 1.2.1 2.2.1 3.2.1 1.2.2? 2.2.2? 3.2.2? 二、表格 每个表格应有自己的表序与表题，表序与表题间空一格。 比如：表 XXXX ，且表题与表序应写在表格的上方正中处。 三、插图 插图图面要齐整、雅观，插图应与正文响应，不能脱节。每幅插图应有图序与图 题，图序编号要连续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。 四、公式 公式应另起一行写在稿纸的中央 时间安排： 周次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第2周第1-4 第3-4 第1-4 第1-2 第1-4 地址 教221 教221 教221 教221 教221 课程设计查核及评分标准 系统达成任务：50分 各样技术的综合应用：10分 3、回答提问情况：20分 设计报告：20分 目 录 设计题目 学生选课系统 开发环境 硬件环境 微机系列，内存在1G以上软件环境 Win7系统 开发工具 MicrosoftVisualC++ 达成时间 2016年2月29日—2016年3月4日 需求剖析 用户需求如下： 假设有n门课程，每门课程有课程编号，课程名称，课程性质，学时，授课 学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于15）自由选课。试设计一个选修课程系统。 故此，经过剖析后我觉得程序应当具有以下功能： （1）系统以菜单方式工作 （2）课程信息和学生选课信息录入功能 （3）课程信息浏览功能 （4）查问功能 （5）按学分查问 系统总体设计 系统由哪几个功