田野在召唤教案1.docxVIP

《田野在召唤》音乐教案 一、教材分析 《田野在召唤》是一首由意大利民歌译配的歌曲。歌曲旋律明朗活泼，情绪欢快轻巧，表现了小朋友春游路上的美丽场景。同样歌曲 也描绘了一幅美丽的春景图---潺潺的流水、万物生长，一片生机勃勃的景象。 教学目标 1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受乡间的优美情调，表达对大自然的喜爱之情。 2、过程与方法：通过简单的身势律动体验歌曲二声部带来的魅力，在小组活动中能够对音乐进行舞蹈的创编。 3、知识与技能：认识顿音记号、重音记号和换气符号，能自然优美的歌声正确、规范的演唱歌曲。 三、教学重点 用轻快有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲 四、教学难点 1、演唱好歌曲中的重音记号、换气符号、顿音记号 2、第一部分的二声部 五、教学准备 钢琴、多媒体、 卡片 教学过程 导入 身势律动+歌曲前半部分低声部旋律学唱 师：同学们 ，今天在进入新课之前，我们来玩一个我来做你来学的游戏，请起立（师做身势律动 学生模仿） 师：你们模仿力真强，请跟老师完整律动一次。 师：那我们加大难度，为这段律动加入旋律边拍边唱。（PPT出示前半部分低声部旋律） 师：出现了什么符号？（休止符）我们该怎样演唱？讲解，随着钢琴边演唱旋律边律动） 师：用“啦”哼唱低声部 师生合作 同学们继续循环演唱律动刚才所学片段，师适时加入高声部，形成二声部演唱形式。（师弹低声部旋律，以保证学生音准） 师：刚才老师唱的旋律和你们相同吗？（不同）我唱的声调比你们要？（高）所以我演唱的是歌曲高声部，你们则演唱的是（低声部）像这样的演唱形式我们曾经学习过叫？（二声部合唱） 师：今天我们将一起来学习这首二声部合唱曲《田野在召唤》（PPT出示课题） 学唱新曲 初步聆听 师：首先，请大家完整聆听歌曲，感受歌曲情绪是怎样的？你听到歌词里演唱出哪些田野景色？ 生：活泼 愉快 轻快 跳跃 景色有：绿树 露珠 再听歌曲 师：我们再次欣赏歌曲，请随音乐加入我们所学的身势律动。 第三次聆听歌曲 师：请你们帮助老师解答疑惑：黑板空白处歌词是什么？歌曲由几个乐句组成？生随老师划旋律线条 感受乐句组成 生：空白处歌词是梯里通巴 四个乐句 朗读歌词 师：按照旋律线条朗读歌词，第一遍师教读，二遍生自己朗读。 学唱高声部歌词 A师：随范唱学唱歌曲 B师：解决重难点乐句，音准不准处。 C师：细节处理，对比歌曲前后情绪变化，梯里通巴该怎么唱？（情绪高涨、声音往外推） D师：跟琴完整演唱 E师：随伴奏齐唱 生完整演唱高声部，师加入低声部演唱 师：刚才老师又演唱的是哪个声部？（低声部）对，现在谁愿意加入我的低声部 ？ 分高低声部两组，分组演唱。 两个声部同时演唱。 拓展表演 低声部边演唱身势律动 高声部边演唱边有节奏的拍桌面。 两个声部完整合作表演 师评价总结 （四）小结本课