（教案）人家被五级上册语文《通往广场的路不止一条》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《通往广场的路不止一条》 教学设计 教学模式: 《语文课程标准》提出：语文课程应重视提高学生的品德修养，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。在语文学习过程中，培养学生的社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。 教学设计中，采取直入课题的方式，激发学生主动参与课堂学习的意识，通过合作探究来理解课文内容，努力给学生创设一个自主学习的时间和空间，充分尊重学生在学习过程中的主体地位和独特体验，抓住重点语句，通过不同形式的朗读和边读边思考，使学生在读中理解体会，学会运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，逐步提高阅读能力。感悟作者的人生态度，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，受到思想的启迪。通过拓展延伸、联系实际，深化对课文主题的理解，树立积极向上的生活态度。 教材分析: 《通往广场的路不止一条》为略读课文，是一篇富有哲理，引导人生，使人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课：“通往广场的路不止一条。”给了我一把开启心扉的钥匙切入，随后记叙了我人生道路上两次身陷困境、面临挑战的时候，就是父亲的教诲使我得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境，取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近，顽强的意志可以帮助人克服许多困难。当再一次冲破艰难险阻、经历了苦难之后，通往广场的路就又多了一条。 教学目标： 【知识与能力目标】 1、能正确认读4个生字和一个多音字“挑”，并能结合本文语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”“大喜过望”“心灵手巧”等重要词语的意思。积累文中的好词好句； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。 【过程与方法目标】 在阅读中学习语言，积累语言，尝试学习作者恰当选择材料和表达详略得当的写作方法。 【情感态度价值观目标】 领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中感悟作者的人生态度，树立积极向上的生活态度。 教学重难点： 【教学重点】 1、联系上下文及生活实际，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话的深刻含义； 2、学习本文的写作方法。 【教学难点】 链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其它方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。 课前准备： 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、搜集有关积极的人生态度的名言警句。 教学过程： 　一、联系生活，激趣导入 1.课件出示作者写本文时的罗马市区图。 师：同学们，本文作者在塔顶上看到罗马广场时，不禁惊呆了！一座座村庄星罗棋布，一条条道路纵横交错。她想去城市广场，却不知道走哪条路，谁来当导游？ 师：谢谢导游，通往广场的路只有一条吗？(生：有很多条。) 2.板书课文题目，揭示课文题目。 学生齐读：通往广场的路不止一条。 师：对，条条大路通罗马。 【设计意图】用多媒体课件吸引学生的注意力，由此引出课文题目，让学生模拟导游进行角色体验，形象直观地感受通往广场的路不止一条，从而激发学生的学习兴趣，快速进入课堂学习。 二、理清思路，了解大意 1.多媒体出示作者资料，学生交流课前搜集到的有关作者及课文的相关资料，交流后汇报。 2.轻声读课文，借助工具书自学字词。 师：请同学们轻声读课文，画出自己不理解的词语，试着联系上下文或者借助工具书来理解。 3.交流生字的学习方法和对词语的理解。 从读音上看：“黛、挑”两个字的音容易读错，要看准拼音，多读几遍，尤其是“挑”这个多音字，它有不同的读法，可以借助字典看看在什么情况下读什么音。 同学交流，理解“星罗棋布、环抱、大喜过望、心灵手巧、挑拨、络绎不绝”等词语的意思。 4.默读课文，边读边想课文讲了哪几件事。理清课文层次。 师生交流： 第一部分（第1-3自然段）：小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导。 第二部分（第4-11自然段）：“我”在父亲教诲的影响下，克服了编织一件毛衣所需时间与交货约定的时间相差20倍的困难，走出了一条从编织毛衣入手，自己设计，制作和出售时装的新路。 第三部分（第12、13自然段）： “我”又一次另谋出路──举办了一个不是成衣的时装展，不仅使展会如期开幕，还吸引了众多的订货者。 第四部分（第14自然段）：父亲对“我”从小进行的“通往广场的路不止一条”的教导，让“我”受益终身。 【设计意图】在这一环节，首先引导学生了解课文的相关资料，调动学生参与教学活动的积极性、主动性，培养学生搜集、整理资料的能力。其次，初步感知课文内容