部编版五年级道德与法治上册第6课《我们神圣的国土》第一课时教学设计说课稿.pdfVIP

部编版五年级道德与法治上册第三单元教学设计说课稿 第 6课 《我们神圣的国土》第一课时 一、教材分析 《我们神圣的国土》这一课是根据课程标准 “我们的国家”中第 1条第 3条、第 4 条编写的 ，教材包括 “辽阔的国土” “好山好水好风光” “一方水土 一方生活”三个 版块内容。”从逻辑关系上看 ，本课教材体现了三个层次 ：认识国土 ，了解行政区划— —走近名胜 ，热爱壮丽山河——联系生活 ，感受地域特色。教材的编排 ，体现了从概貌 感知到重点探究 ，从感性认识到理性分析 ，从知识积累到情感激发的规律。本课激发学 生对国土的热爱 ，懂得祖国的领土神圣不可侵犯 ，认识祖国的壮丽山河 ，理解地形差异 与人们生活的关系。 本课的教学设计分为三课时完成 ，本课时对应的是课标中 “我们的国家”的第 1条 “知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾自古以来是我国不 可分割的一部分 ，祖国的领土神圣不可侵犯。”通过本课时的教学 ，引导学生认识我国 的国土 ，感受国土的辽阔 ，了解我国的行政区划 ，知道台湾自古以来是我国领土不可分 割的一部分。 二、学情分析 五年级的学生 ，对我国的地理位置和领土概况有一定的认识 ，大多数学生对于 “国 土”概