万州区高2013级一诊数学(文科)试卷分析.doc

万州区高2013级一诊数学（文科）试卷分析 一、试卷总体评价 高2013级万州一诊考试卷数学（文科）试卷命题按照“考查基础知识的同时，注重考查能力”的原则，以能力立意命题的指导思想，将知识、能力和素质融为一体，全面检测了考生的数学素养。既考查了考生对中学的基础知识、基本技能的掌握程度，又考查了对数学思想方法和数学本质的理解水平，以及进入高等学校继续学习的潜能。本试题知识点覆盖面广，重视基本概念、基础知识、基本技能的考察，难度、区分度较好。考查了重庆市2013年《高考考试说明（数学）》中要求的基础知识和主要的内容，重点突出，涉及面广，总而言之，是一套较好试题，难度属于中等，对于万州高2013级文科学生是比较恰当的。 二、试卷结构及试题特点 1、试卷结构 试卷结构与《2012年重庆高考数学试题》及重庆市2013年《高考考试说明（数学）》中的样题结构相同，依然分为两部分：第Ⅰ卷为10个选择题；第Ⅱ卷为非选择题为5道填空题和6道解答题。 2、试题特点 （1）立足基础，由易到难。试卷遵循考纲，立足基础考查，突出能力立意，试题平稳而又不乏新意，平中见奇，难易适度。选择1－8题，填空题11-14题；解答题文前四个（16－19）题以及最后大题的第一问，都属基础题，常规题；第10题有一定的灵活性，容易出错，第10，15， 20、21（3）题命题新颖，立意深刻，考查学生的能力水平。 选择题以基本概念、基本知识为立意，注重必修知识、重点知识的考查;填空题以考查计算能力为立意，同时体现创新意识的考查；解答题在保持考察常规考点：三角函数、数列、、立体几何的证明与计算、向量与解析几何、函数与导数。数列（16题）、概率统计的应用（17题）、三角函数与解三角形（18题）、立体几何（19题）、函数与导数（20题）、向量与解析几何（21题）、其排列顺序与2012年高考题相比有所改变，但总体难度设置相当。除17题，21题外，每题都以两问形式设置，先易后难，形成梯度，层次分明。试卷分值设置未做调整。 （2） 强化主干 知识、涵盖面广 、不回避热点知识考查 试卷几乎涵盖了近几年高考数学的所有知识：涵盖知识面广，强化主干。函数，三角，数列，立体几何，概率统计，解析几何等主干知识勾勒出整个试卷。热点问题，尤其是复数，线性规划，算法初步与框图、三视图、数列，概率统计，导数的应用等问题几乎每年都有所考查。 （3） 注重方法 体现常规 突出能力考查 高考数学，要解决的一个问题就是要发挥数学作为主要基础学科的作用。诚然数学思维，数学方法是数学的核心。这次万州“一诊”数学试题在考查知识的同时更注重数学方法的考查，如9, 10，15，20，21题，同时我们要清楚高考数学突出考查常规方法和通性通法，淡化特殊技巧，较好地体现了以知识为载体，以方法为依托，以能力为考查目的的命题指向。 （4） 能力立意，强调思想，计算量和思维量设置比较恰当、试卷注重思维，深入考查数学思想，注重知识交汇，提高了对思维广度和深度的考查。试题设计了综合性较强的题目（例如：8，9,10、14,15,20，21题）和思考量较大的题目（9,10，15，20，21（2）、（3））有利对不同程度的学生进行考查，区分度较强。21的（2）、（3）小题为探究性问题，体现了《新课标》的探究与创新要求。 3、试题与命题考点的分析： 本试题的立意主要在于测学生对于中学数学基本知识掌握的熟练程度和运用的灵活程度，考查的重点紧紧围绕高考的目标与要求，不仅考查学生的数学基础知识和基本技能，而且注意考查学生对于重要数学思想、方法和技巧的掌握程度，注重对学生逻辑思维能力、归纳分析能力、空间想象能力和运用知识解决实际问题能力的考查。具体分布如下：（见表一）表一： 题型 题号 分值 所考查的知识与技能 选 择 题 1 5 集合的交集和并集运算 2 5 复数的概念和复数的代数运算。 3 5 等差数列的性质及求和。 4 5 直线的方程。 5 5 三视图与几何体的体积。 6 5 算法初步与程序框图 。 7 5 诱导公式与三角恒等变形。 8 5 常用逻辑用语、命题真假判断、全称命题与特称命题。 充要条件。 9 5 基本初等函数及其性质，上凸函数，数形结合思想 10 5 函数的性质、分段函数、极值最值、恒成立问题、等比数列的概念。数形结合思想 函数图像的变换问题 填 空 题 11 5 函数的定义域 12 5 不等式所表示的平面区域、简单线性规划。 13 5 圆、几何概型、数形结合思想。 14 5 双曲线、抛物线、直线与圆的位置关系，综合性较强 15 5 向量的运算、参数的取值范围。综合性较强，考查运算能力 解 答 题 16 13 数列：第（1）题：递推、证明等比数列