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《后羿射日》教学课件 《后羿射日》教学课件 PAGE PAGE4 《后羿射日》教学课件 PAGE 《后羿射日》教学设计 教学目的： 1、知识与技术： 1）认读本课的10个生字，会拼写11个生字。 2）正确、流畅、有感情地朗诵课文， 3）感觉神话传说中所创造出的美好情境。 2、过程与方法： 1）学生经过自己提出问题并解决问题的方法理解后羿一心替天行道的好 品质。 2）反复诵读，读中感悟、理解课文。 3）展开小组议论，对故事的思想内容及情感进行剖析。 3、情感态度与价值观： 激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望，亲近神话英雄人物，培养学生助人为乐的好品质。 教学重难点： 理解课文内容，认识射日的原因，知道后羿是怎样射日的。 教学准备： 多媒体课件；后羿射日有关视频。 教学时间： 课时。教学过程： 1/4 第一课时 一、讲话激趣，导入新课。 1、教师：我们中国流传着很多美丽、感人的传说。《后羿射日》就是其中一个。 2、指导学生读题。 二、学生质疑，导读课文。 1、引导学生根据课题质疑。 2、指名反应，教师概括问题，并出示： 1）后羿为什么射日？ 2）后羿怎样射日？ 3）结果怎样？ 3、鼓励学生读课文解决问题。 三、学生自读，整体感知。 1、听录音，学生欣赏传说。 2、学生借助拼音读课文。 3、大家一齐读一读。 四、图文结合，学习生字，认识射日的原因。 1、指导反应：后羿为什么要射日？ 2、导读第2自然段。 3、齐读第2自然段。 4、学生自读，找出生字。 2/4 5、出示生字卡片，指名读一读。 6、教师讲话：孩子们，你在什么地方亲眼看过这种情景？你的心情又是怎样的？带着这种感情自由的练习朗诵。 7、教师小结：现在你们懂了后羿为什么要射日了吗？ 五、朗诵课文。 第二课时 一、复习，导入新课。 1、分组分段朗诵课文。 2、指名反应：后羿为什么要射日？ 二、持续学文认识后羿射日过程。 1、学生自由读4、5、6自然段，找出生字新词。 2、学生借助拼音读生字。 3、学生集体反应记住这些汉字的方法。 4、再读课文，稳固生字的认读，说说后代是怎样射日的？ 三、认识结果，体会生活的美好。 1、教师导读，后羿射下了九个太阳，天空中只有一个太阳了，大地发生了什么变化？2、学生齐读最后一个自然段。 3、对照读第2自然段，体会后羿为人类做出的贡献，感觉生活的美好。 四、拓展延长，讲故事。 1、教师小结：神话传说寄望着人们对美好生活的向往，你们收集到什么神话故事了吗？2、指名上台讲神话传说。 3、教师小结。 3/4 五、指导书写。 1、教师强调书写的注意点和要点。 2、学生练习写字，教师巡视辅导。 3、作业展示，互相评议。 4/4