（教案）三级上语文《点金术》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《点金术》 教学设计 教学目标： 1. 学会本课生字和组成的新词。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用。 3. 联系课文内容体会：贪得无厌的人必将受到惩罚。 重点难点 重点： 通过国王的语言、行动、心理活动等描写，了解他的感情变化，从而领悟国王因为受到惩罚，吸取了教训。 难点： 理解课文讲述的道理。 教学过程： 一、复习导入： 　　　1、同学们，上节课我们认识了一些词语朋友，还记得它们吗？一起读读吧！（齐读） 　　　2、通过上节课的学习，我们知道了希腊国王麦得斯最喜欢金子，当听到神灵赐给他点金术时，他心花怒放地说――――（生齐答） 　　　　过渡：麦得斯真的成了世界上最富有、最幸福的人了吗？让我们再次走进课文。 　　二、学习第4自然段。 　　　1、请同学们自由的读一读第4自然段，用“______”画出麦得斯做了什么？用“﹏﹏”线画出描写麦得斯心情的句子。 　　　2、师：画好了就放下笔，举起手。谁来把你画的句子大声读给大家听一听？ 　　　3、指导朗读。（体会：神奇、富有、高兴） 　　　4、来，把这一段连起来读一读！ 　　三、总结学法： 　　　　我们自由地读了课文，然后边读边用用“　　　”画出了麦得斯做了什么事，用“﹏﹏”画出了描写心情的句子，最后赏析品读，走进了麦得斯的内心，体会了他的情感。有信心也用这样的方法自己学习5-8自然段吗？ 　　四、学习5－8自然段。 　　（一）学生自学。 　　（二）交流学习情况。 　　　　过渡：谁来把你的学习收获与大家一起分享。 　　　　学生交流： 　　　　第5自然段： 　　　　生：我学的是第5自然段，找到的句子是…… 　　　（1）、师：麦得斯兴奋地来到花园，睢，你们看到了什么？他摘了一朵玫瑰变成了金的，又摘了一朵又变成了金的，所以--这使他有点扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。 　　　（2）、三次引读： 　　　　　A、他的确有点扫兴，因为他喜欢有香味的鲜花，而现在的花没有了香味，摸起来冰凉凉的。（女生读） 　　　　　B、他喜欢色彩缤纷的鲜花，而现在花不再艳丽，只剩下金色了。（男生读） 　　　　　C、他喜欢有生命力的带着露珠的鲜花，而此时的花没有了生气。（全班读） 　　　　过渡：谁还想把你的学习收获与大家一起分享。 　　　　第6自然段： 　　　　生：我学的是第5自然段，找到的句子是…… 　　　　（1）、师：牛奶、面包都变成的金的，麦得斯有了这么多的金子，但却肌肠辘辘，所以他闷闷不乐。谁来读读。 　　　　（2）、指导朗读。 　　　　（3）师：来，让我们拿起书，一起读读这一段。 　　　　第7、8自然段。 　　　　过渡：你看，麦得斯喜欢的鲜花变成了金的，吃的面包和喝的牛奶都变成了金的，他闷闷不乐。当他饿着肚子，又一次来到花园，亲吻了美丽可爱的小女儿,小女儿立刻变成了一座金雕像。这是一座怎样的金雕像？想一想，和同座说一说。 　　　　（1）、个性读 　　　　（2）、是啊，面对着没有生命、冰凉凉的、不会喊爸爸的女儿，麦得斯痛苦地说：----“我这么喜欢金子是很愚蠢的，把金子都拿走，还我的女儿吧！” 　　　　（3）、三次引读： 　　　　　　A、他拥有了这么多金子，却失去了最心爱的女儿，他痛苦地说：--（1、2组读） 　　　　　　B、他终于明白了自己的愚蠢，后悔极了，他痛苦地说：--（3、4组读） 　　　　　　C、他为自己的贪得无厌忏悔不已，乞求神灵收回点金术，他痛苦地说--（全班读） 　　五、小结 　　　　同学们，我们通过抓住了关键词句，进行赏析品读的方法，一步一步走进了麦得斯的内心，体会了他的心情变化。下面分组读读吧。 　　六、学习9、10、11自然段。 　　　　过渡：麦得斯这样痛苦不堪，那他的愿望实现了吗？自由读一读9-11自然段。 　　　　1、这时，金雕像又变成了美丽可爱的小女儿,麦得斯忘不了这个教训,这是个教训是什么? 　　　　2、三次引读： 　　　　麦得斯忘不了这个教训，我们也会忘不了这个教训。所以： 　　　　　　A、当麦得斯失去了点金术，抱着美丽可爱的小女儿时，他高兴地说：-- 　　　　　　B、当麦得斯失去了点金术，却得到了金钱也买不到的亲情，他高兴地说：-- 　　　　　　C、当我们学了这个故事，明白了这个道理后，我们也能高兴地说：-- 　　七、复述课文。 　　八、总结。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　 点金术 　　　　　　　　　　“________”做了什么？ 　　　　　　　　　　“﹏﹏”描写心情的句子 　　　　　　　　　　心花怒放　高兴 　　　　　　　　　　扫兴 　　　　　　　　　　闷闷不乐 　　　　　　　　　 痛苦