（教案）二级上册语文《小雨点》.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《小雨点》 　　教学目标 　　1.认写本课生字，积累、运用学过的词语。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3.初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确看待自己的道理。 　　教学重点 　 认写生字，有感情地朗读课文。 　　教学难点 懂得善于发现别人的长处，正确看待自己的道理。 教学准备： 课件、生字卡片 课时：2课时 教学设计 第一课时 一、激趣导入，揭示课题。 （播放歌曲）孩子们，刚才的歌曲中有一个可爱的小雨点，你们喜欢它吗？来，一起叫叫他的名字。伸出你的小手和老师一起书写课题。可以把小雨点读得更可爱些吗？（齐读课题） 　　二、自读课文，自主识字。 　　1、 师范读课文，生边听边标出课文的自然段。 　　2、小雨点告诉大家读好课文的小窍门。 　　3、生轻声读课文，注意读准字音，读通句子。 　　4、复习生字。（开火车读、小老师领读、男、女声读） 　　5、检查学生读课文情况，引导学生评价。 　　三、 朗读课文，读中感悟。 　　（一）感悟第一自然段。 　　1、齐读第一自然段。 　　2、出示“注意、平凡”两个词语。用“注意”造句，“平凡”能换个什么词语？小雨点为什么会觉得自己太平凡呢？ 　　3、指导有感情地读第一自然段。 　　（二）精读感悟第二自然段。 　　1、出示“谈论、兴致勃勃”词语，什么样的谈论才是兴致勃勃地？ 　　2、两只青蛙都兴致勃勃地谈论了些什么？画出句子自由练读。 　　3、指名读第一只青蛙说的话，小青蛙对小雨点的画为什么看不厌呢？ 　　4、谁再来读一读小青蛙夸小雨点的话，指导朗读，赛读，师范读，齐读。 　　（三）感悟第三自然段。 　　1、指名读另一只小青蛙说的话。 　　2、同桌扮演小青蛙互相夸夸小雨点，练习朗读。 　　3、抽读、评价。 　　（四）感悟第四自然段，完成课后练习。 　　1、齐读第四自然段。 2、小雨点有哪些地方了不起？ 第二课时 　　四、 拓展延伸，情感升华。 　　1、你喜欢小雨点吗？为什么？ 　　2、你能夸夸小雨点吗？ 　　3、在《小雨沙沙》的音乐声中感悟小雨点的不平凡。 　　五、 分析字形，指导写字。 　　1、师范写，生跟写。 2、总结 六、完成课后练习 七、布置作业 教学反思： 这是一首简单的诗歌，整节课幼儿在学习诗歌理解诗歌内容的过程中，能够较大胆表达自己的想法，而且能够用简单的动作表现小雨点以及花园里的花儿、池塘里的小鱼、田野里的麦苗的快乐心情，在快乐中我真切感受到他们对春天的喜爱。 　　1、教师当的语言运用是语言活动的关键。 　　语言活动的本生应该具有生动性、准确性、趣味性，这样对于幼儿认知和情感态度方面的发展都具有重要意义。在本节课中开始的时候我先让孩子听了沙沙沙的春雨声音，引导幼儿回忆已有经验，然后用较为生动的语言，我边做动作表达，这么美的画面，我讲的仔细，孩子们也听得认真。 　　2、恰当的环境和材料，是目标达成的基准。 　　本节课为了让孩子在教师语言的表达过程中我还准备了丰富的教学图片资料，幼儿通过观察画面探索问题，感知到春天的快乐。在准备图片材料的时候，为了让孩子有大胆不同的想法，我作画准备的图片没有局限于教学内容中，还加入了森林，果园等内容，为了让孩子更好感知，还准备了“小雨点”。 　　3、运用多中语言教学策略。 　　在语言活动的认识方面，我进行的时候加入了游戏“小雨点找朋友”，让幼儿为小雨点找朋友，找到朋友后大胆鼓励幼儿表达。