（教案）三级上册语文《美丽的小兴安岭》教案 .docxVIP

《美丽的小兴安岭》 教材分析 ? 《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册的一篇文章。这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，作者按总——分——总的顺序来写的，而在分的过程中又是按四季的顺序，抓住景物的特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭的景色，抒发了作者热爱壮丽河山的感情。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1、引导学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情； 2、引导学生学会15个生字，掌握生字新词； 3、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节； 4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。 【过程与方法目标】 学生朗读感悟，合作探究。 【情感态度价值观目标】 培养学生对祖国的热爱之情，体会文章描写的祖国山河的美丽景色。 教学重难点 【教学重点】 体会作者按四季变化的顺序，抓住每季特点观察的方法。 【教学难点】 体会课文中用词准确、生动的优美句子。 课前准备 　 挂图、投影片、生字卡片。 教学过程 第一课时 一、导入 1、启发谈话，借助地图介绍小兴安岭的有关资料。 2、学生交流收集的有关小兴安岭的图片、文字资料。小兴安岭：是黑龙江省自西北向东南走向的山脉，海拔600－1000米，长约400千米。 二、初读课文，整体感知 自读要求： 1、自由读课文。读后用铅笔画出生字新词。 2、把课文读通顺、读流利。 3、边读边思考，提出不懂的问题。读后交流：你读懂了什么？有什么收获？小兴安岭给你留下了怎样的印象？ 三、再读课文，质疑问难 组织学生认真默读课文，圈点勾画，然后交流有什么问题需要同学、老师的帮助。归纳主要问题：为什么说小兴安岭是美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 1、自由读课文第一小节，思考：读了这一段，你们都知道了什么？ 2、默读第一小节，想一想，从几个地方看出树很多？出示红松、白桦、栎树的图片，认识这些树木，了解各自的特点。 3、???习朗读，体会“绿色的海洋”的美丽。 四、作业 1、书写生字新词； 2、正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、复习检查 1、出示部分生字卡片，学生认读。 2、小兴安岭什么最多？朗读第一小节。（板书：林海） 二、明确本节课的学习任务 1、继续学习课文，知道小兴安岭美在哪里。 2、通过有感情地朗读课文，感受小兴安岭的美，体会作者用词的准确。 三、学习第二小节 1、（出示春天景物投影片）这一小节主要描写了这些景物。它们是按顺序列出的。 2、指名朗读课文，思考：这些景物什么样？ 3、理解描写树木的句子。 （1）读这一句，想想：春天的树长得什么样？ （2）出示句子，比较理解作者用词的准确。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 春天，树木长出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 （3）指导朗读这句话。 4、其它景物各是什么样？学生自学汇报。 5、看图想像春天的画面，感悟春天的美。 6、学生有感情地朗读这一小节。 四、学习第三小节 1、大声朗读这段话，像学习春天的一段一样，按顺序一句一句找景物，用“＿＿”画下来，对照图画说出夏天主要描写了哪些景物。 2、再次朗读，思考这些怎么样，怎么美？并提出不懂的问题。 3、学生自学汇报。 4、练习朗读 五、以自学为主，学习第五、六小节 1、观看录像，激发兴趣。 2、学生自学： （1）体会秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描写了哪些景物？ （2）再读这两段话，把你的感情读出来。 3、秋天。重点理解秋天“飞舞”的落叶和丰硕的“宝”，体会作者用词的准确，并感情朗读。 4、冬天。重点体会“刮”的准确，并感情朗读。 六、总结 总结小兴安岭一年四季树木的特点。 七、齐读最后一小节 八、学习拓展 两者任选一道： 1、你最喜欢小兴安岭哪个季节的景色，有感情地朗读并背诵下来。 2、把你最喜欢的季节的景色用你手中的画笔画出来。