名师《一只窝囊的大老虎》教案.docx

19.一 只窝囊得大老虎讲授目的：1．熟悉 13 个生字，会写13 个生字；重点 19.一 只窝囊得大老虎 讲授目的： 1．熟悉 13 个生字，会写 13 个生字；重点引导写好级、划、尝、 改、亏这几个字； 2．读准文中利用得一些布满生存气味得词语，读准含轻声与多音字 得词语； 3．默读课文，找出演出前后我得生理变革得句子，并创设情境模仿 写一写； 4．接洽本身生存现实，领会演出得历程我为什么一点儿也记不起 去； 讲授重点： 找出演出前后我得生理变革得句子，并模仿写一写； 讲授难点： 领会演出得历程我为什么 一点儿也记不起去； 仿写一段生理运动， 讲授预备： 西席：制作多媒体课件；门生：预习课文 预备稿纸； 讲授摆设： 2 课时 部编版四年级语文上册 1 讲授历程：第一课时一、板书标题，激趣导入；1．老师先请各人看一幅图片，这为什么.（出示老虎得图片）图片上为一只什么样得老虎.老虎会什么 讲授历程： 第一课时 一、板书标题，激趣导入； 1．老师先请各人看一幅图片，这为什么.（出示老虎得图片）图片 上为一只什么样得老虎.老虎会什么本事. （ 板书标题：一只 得大老虎） （生自由增补：猛烈、威风 ） 2．（师补全板书标题：一只窝囊得大老虎） 看到这个词语，你肯定 以为很希奇，窝囊得老虎为什么样得.本日我们就一起去学习这 个风趣得故事； 二、认读生字； 1．出示我会认与我会写得字在文中得词语，指名领读； 2．出示注音生字，开火车认读； 3．视察字形、布局、部首；说说哪个字最难认，交换识字要领； 三、引导写字； 1．出示几个要求会写得大字； （念、级、段、俩、练、 裤、改、逃、亏、挖、堂、 砸、锅） 部编版四年级语文上册 2 2．动画演示级、逃堂段锅得笔顺；留意段得第一笔为撇，提示门生不要连写；3．堂上面要与 学 上边区分；改左边第三笔为提；亏 2．动画演示级、逃堂段锅得笔顺；留意段得第 一笔为撇，提示门生不要连写； 3．堂上面要与 学 上边区分；改左边第三笔为提； 亏 字下面为竖折钩，不要与专字下面殽杂；形近字比拟：级极 枪 抢 亏专 练炼 4．多音字组词：露 角 5．每个字认真写三遍，同桌相互查抄纠错； 四、当堂检测； 1. 看品应写词语； wō n āng ān í àn x í ǎi àn è t áng b j li g bi k zá gu ō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 辨字组词； 念 ( 级 ( 练 ( 逃 ( 锅 ) ) ) ) ( ) 部编版四年级语文上册 3 恋 (极 (炼 (桃 (窝))))()第二课时一、温习导入，直奔主题；二、初读课文，相识故事；1. 你喜好这篇课文吗.课文讲了一件什么事.出示提示语： 我（谁）饰演一只大老虎 （干什么）效果演砸锅了；师小结：归纳一件事要捉住重要人物、事变、效果 恋 ( 极 ( 炼 ( 桃 ( 窝 ) ) ) ) ( ) 第二课时 一、温习导入，直奔主题； 二、初读课文，相识故事； 1. 你喜好这篇课文吗.课文讲了一件什么事. 出示提示语： 我（谁）饰演一只大老虎 （干什么） 效果演砸锅了 ； 师小结：归纳一件事要捉住重要人物、事变、效果；可以用上课文中 得要害词； 2. 老师从课文中找了一些词语， 考考你们都读得正确吗. （分组出示课文中得词语） 演技 撤换 砸锅 鸠拙 逗乐 殷 切 半晌 豁虎跳 撇嘴 头罩 倾慕 （易读错） 脚色 四脚 着地 直冲脑门 露脸 哄堂大笑 （多音字） 窝囊 糨糊 幸亏 洞穴 比划 迁就 打打盹 （这组加点字变淡色） （轻声词） 接连不停 唉声叹 气 低头丧气 踱去踱去 通情达理 （成语） 部编版四年级语文上册 4 3. 哪些词你以为很风趣.由于这些词布满生存气味，你仍能说几个如许得词吗.4. 哪些词你不明确意思.先从课文中找出含这个词得句子，读一读猜猜为什么意思.换个体自得思雷同得词试试； 3. 哪些词你以为很风趣. 由于这些词布满生存气味， 你仍能说几个 如许得词吗. 4. 哪些词你不明确意思.先从课文中找出含这个词得句子， 读一读猜 猜为什么意思.换个体自得思雷同得词试试； 【计划意图：用填空 得要领引导门生捉住要害人物与事变颠末效果归纳课文； 把字词放在 语言环境中去明确， 或为换一个意思相似得词， 或为请同砚资助等方 法去明确难明得字词，时候归纳总结学习要领； 】 三、细读课文，领会我得生理变革 ； 1．（出示提示句） 门生凭据事变得开展， 边读画出我生理运动得句 子； 看着同班小朋侪在台上又唱又跳，我 老师挑选演员分配脚色得时间，我 演哥哥得小朋侪笑话我不会豁虎跳演欠好时，我 老师勉励我说演老虎不消豁虎跳时，我 在老师引导我怎样演老虎时，我 演 哥 哥 得 小 朋 友 仍 为 笑