西师版小学二年级上册数学教案：5的乘法口诀.docxVIP

西师版小学二年级上册数学教案： 5 的乘法口诀 的乘法口诀 【教学内容】教科书第 25～26 页的教学内容。 【教学目标】 1 经历编乘法口诀的过程，理解并熟记 5 的乘法口诀。 通过对乘法口诀关系的探索，培养学生的察看能力和探索发现能力。 能运用 5 的乘法口诀计算乘法，体验数学的价值。 【教具、学具准备】教具：多媒体课件一套。学具：小红花若干。【教学过程】一、引入新课 老师：小朋友，今天关怀我们的知心姐姐给咱们班来了一封信，来，咱们一同看看信的内容吧 ! 哦，原来她想考考你们学了 2，3，4 的乘法口诀后，谁能用最快的速度口算出来 ? ( 老师从信封里抽出“信”——一组习题，放在展示台上，同学们小声口算) 老师：“ 4+4+4”用乘法怎么表示 ?能够用哪句口诀算出它的结果 ? 老师：今天我们来学习“5 的乘法口诀”。 ( 出现课习题 ) 二、自主探索 自主编 5 的乘法口诀 老师：同学们， 2008 年我国将有一件体育盛事，你知道是什么吗 ? ( 老师配以课件简述我国“申奥”过程，进行爱国主义、民族骄傲感的教育，激励学生奋发向上。 ) 出示 1 名小朋友举着五环旗。老师：瞧，旗上画的是什么 ?数数看有多少个圆环。 学生：有 5 个圆环。 老师： 1 个 5 用乘法算式怎样表示？可用哪句口诀 ? 学生： 5×1=5，一五得五。 同样逐一出示 2 面、 3 面、 4 面旗帜，学生说乘法算式和口诀。 老师：同学们已学会 1 个 5，2 个 5， 3 个 5，4 个 5 的乘法口诀，你能根据这样的规律，写出 5 面、 6 面、 7 面、 8 面、 9 面旗帜上有多少个圆环的乘法算式吗 ? 学生口述算式，老师板书： 5×5=25 5 ×9=45。 老师：根据前面编 1～4 的乘法口诀，你可否编出 5 个 5，6 个 5 9个 5 是多少的乘法口诀？ 先在小组内说一说。学生在小组内沟通后再全班报告。 （板书：五五二十五，五六三十 五九四十五） 老师：能说一说“五六三十”你怎样理解吗 ?它能够算哪些算式 ?学生：“五六三十”表示 6 个 5 是 30，它能够算 5×6=30，6×5=30。 探索 5 的乘法口诀的联络 学生把口诀完整地读一遍，然后把书上的口诀补充完整。 老师：怎样才能更快地记住这些口诀 ?你能像找 4 的乘法口诀的联络那样去发现 的乘法口诀吗 ?试一试。 学生口答，只需说得合理，老师都应赐予肯定。同时老师强调：相邻两句口诀的积相差 5，利用这个规律能够帮助我们记住口诀。 1 / 3 三、牢固练习比一比，看谁记得又对又快。 1）背乘法口诀。（2）对口令。（3）用电脑多媒体随机出示 5 的口诀，让学生补充完整。（ 4）游戏：“找朋友”。 5）文字听算。 5 乘以 5 得多少 ?② 2 个 5 是多少？③ 一个因数是 5，另一个因数是 3，积是多少 ? 6）口算、听算比赛。每组派一名同学代表参赛，其他同学当“裁判”，电脑说算式，参赛的同学上台把得数写在黑板上，看谁写得快。 四、讲堂小结 ( 略) 。五、教学反省 的乘法口诀 【教学内容】教科书第 25 页例 1，26 页例 2。 【教学过程】 一、创设情境（出示五环旗的课件） 老师：我国 2008 年奥运会申办成功，举国上下一片喝彩，为此一个学校举行了一次庆贺活动。 老师：孩子们，从画面中你们看见了什么？发现了什么？ 引导学生说出孩子们都举着奥运会“五环旗”，每面旗帜上有 5 个环。（根据学 生的回复，闪动旗帜上的 5 个环） 老师：我们一同来数一数一共有多少个环。 让学生逐个把 5 相加，5 个 5 个地数。（五、一十、十五、二十、二十五 ）然后让学生认真察看、思考发现问习题，并自行探索。 老师：除了用数以及用加法算得 5 面、 6 面 9面五环旗分别有多少个环外，还能够用什么方法呢？ 学生：还能够用乘法来计算。 老师：你们能写出乘法算式吗？激励学生写出 5×5，5×6 5×9等乘法算式。老师：孩子们，这些算式如果能编成口诀就容易记了， 现在我们就一同来编 5 的乘法口诀。 （板书课习题） 二、师生互动，探究新知 （ 1）激励学生勇敢说出自己的想法，在小组内沟通，老师加以点拨。渐渐尝试 说出 5 的乘法口诀。抽学生报告议论结果， 在实物投影仪上展示小组编的 5 的乘法口诀。老师小结，赐予学生肯定和表彰，并板书口诀。 2）齐读口诀。 3）记口诀：请学生察看这 5 个乘法算式和口诀，怎样才能很快地记住这些口 诀。（引导学生说出相邻两句口诀之间的联络，帮助记忆 5 的乘法口诀） ①让学生选好记与难记的口诀； ②让学生自由背诵； ③让学生小组比赛背口诀； ④拍手背口诀，老师对口诀； ⑤看口诀列式。 2 / 3 老师说口诀，学生写算式。 （强调一句口诀写两个式子