《赤壁之战》教案.docxVIP

学习必备欢送下载课题?赤壁之战?讲课日期教材分学析情1、课文较长，不宜逐段串讲，应该偏重造就门生得自学本领，引导门生尽大概地依附解释与运用东西书读懂课文，弄清大意，西席 学习必备 欢送下载 课 题 ?赤壁之战? 讲课日期 教 材 分 学 析 情 1、课文较长，不宜逐段串讲，应该偏重造就门生得自学本领，引导门生尽大概地依附解释与 运用东西书读懂课文，弄清大意，西席只讲重点实词、虚词与特别句式； 2、师生团结，逐段提出题目举行研讨，把头脑内容与写作本领得阐发与语言练习团结起去， 末了归纳总结； 分 析 3、充实使用?赤壁之战形势图? ，加强讲授得形象性与直观性； 教 学 1、通过学习课文，明确以弱胜强得原理，造就客气听取别人意见，多谋善断得品行作风； 2、学习本文详略恰当得剪裁本领与用对话体现人物性格得写法； 目 标 3、重点把握方 、卒、将、数等词得意义与用法，把握地方 、北面、老婆、 实在、可以、月朔等古今词义得区别，整理于 乃等文言虚词得用法； 重 难 点 点 1、重点把握方 、卒、将、数等词得意义与用法，把握地方 、北面、老婆、 实在、可以、月朔等古今词义得区别，整理于 乃等文言虚词得用法； 2、阐发并把握本文得头脑内容与写作本领； 3、团结课文词句得特点，归纳文言词法句法知识，渐渐把握文言字词句运用纪律； 4、阐发并把握本文得头脑内容与写作本领； 讲授预备 板书计划或讲课提要： 课外作业： 教后小记及预习引导： 学习必备欢送下载讲授历程：一、导入新课：第一课时一 千八百多年前，东汉末年，曹操挟天子以令诸侯同一了黄河道域；为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了荆、襄之地，又乘胜计划以80 万雄师度过长江， 夺取江南东吴得地皮；面临强兵压境，80 万大孙权与刘备团结起去，在赤壁一带，与曹操决斗；其时曹军号称军，东吴周瑜率军3 万， 学习必备 欢送下载 讲授历程： 一、导入新课： 第一课时 一 千八百多年前，东汉末年，曹操挟天子以令诸侯同一了黄河道 域；为了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了荆、襄之地， 又乘胜计划以 80 万雄师度过长江， 夺取江南东吴得地皮； 面临强兵压境， 80 万大 孙权与刘备团结起去，在赤壁一带，与曹操决斗；其时曹军号称 军，东吴周瑜率军 3 万， 两边军力比照悬殊； 末了孙刘联军以少胜多 ， 战役以曹军大北而告终； 赤壁之战以后，曹操一段时间内无力南下， 奠基了魏、吴、蜀 三国鼎立得局面；那么，东吴怎么会以少胜多，击败曹军得了 这就为本文要报告得故事； （一）展现课题，先容期间配景； ? ?赤壁之战? 为一篇汗青故事， 为凭据我国闻名得古典汗青小说 ?三国演 义?得有关章节改编而成得； 各为谁. 哪位同砚知道 三国 为哪三国.他们得首领 （三国 为魏、蜀、吴；他们得首领分别为：魏为曹操；蜀为刘备；吴为 孙权；） 三国 为怎样形成得了.东汉末年， 想进一步夺取长江卑鄙孙权得地皮； 曹操同一了黄河道域之后， 雄心壮志， 其时曹、 孙两边气力比照悬殊， 面临 强盛得曹军， 孙权团结没有地皮得刘备共同反抗， 公元 208 年冬在赤壁与 曹军征战； 课文讲得就为这次战役得故事； 赤壁之战为我国汗青上闻名得 以少胜多、 以弱胜强得战例之一； 这一战局不但改变了其时两边得气力对 比，也为后去魏、蜀、吴三国成鼎立局面奠基了根底；同砚们，你们如今 最想知道得为什么了. （ 赤壁 这个地方在那里.征战两边为谁.他们为什么要打仗.结果怎 么样.） 同砚们提出得这些题目正为这篇课文得学习使命； 得朗读灌音，找一找课文中为谁与谁在打仗； 起首我们去听一遍课文 带着题目听灌音可以集 生得留意力，也可以进步门生学习得爱好； （这篇课文讲得为曹操带领得 80 万雄师与周瑜得 3 万兵士作战； ） 周瑜为孙权得部下， 东吴军中得水上多数督； 公元 208 年， 曹操带领雄师 攻打东吴， 在赤壁这个地方被周瑜带领得东吴军打败； 赤壁之战 写得就 为这件事； 作战两边气力悬殊那么大， 课文之后，就会明确此中得原由了； 曹军为什么会败了.我们认真学习 一千八百多年前，东汉末年， 曹操 挟天子以令诸侯 同一了黄河道域； 为 了一统天下，曹操南下击败刘表、刘备，占据了 荆、襄 之地，又乘胜企 图以 80 万雄师度过长江，夺取江南东吴得地皮；面临强兵压境，孙权与 刘备团结起去，在赤壁一带，与曹操决斗；其时曹军号称 80 万雄师，东 以少胜多 ，战役以 吴周瑜率军 3 万，两边军力比照悬殊； 末了孙刘联军 学习必备欢送下载曹军大北而告终； 赤壁之战 以后，曹操一段时间内无力南下，奠基了魏、吴、蜀三国鼎立 得局面；那么，东吴怎么会以少胜多，击败曹军得了?这就为本文要报告得故事；二、作家、作品简介司马光（公元1019 —— 1086 ）北