苏教版四级上册语文期中复习知识点 （课）.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 第1课 老师，您好！ 1.多音字： 铺 （铺路 店铺） 朝（朝阳 朝代） 2.照样子写词。 ABCC式：白发苍苍　凉风习习　笑语盈盈　生机勃勃　书声琅琅　喜气洋洋　小心翼翼 四字并列：阴晴圆缺　悲欢离合　喜怒哀乐　酸甜苦辣　笔墨纸砚　衣食住行　亭台楼阁 赞美老师的成语：废寝忘食　呕心沥血　夜以继日　谆谆教诲　孜孜不倦 5.近义词： 崇高----高尚 浸透-----渗透 茁壮-----健壮 祝愿----祝福 情不自禁------不由自主 【积累应用】 1.《老师，您好！》中，老师用（真理）和（智慧）把人才塑造，让（春晖）和（朝霞）在心灵闪耀。读了这首诗，我想对老师说：“（老师，你真伟大！）。” 2.对老师的称谓：园丁 蜡烛 春雨 孺子牛 先生 慈母 春蚕 第2课 但愿人长久 1.词语搭配： 茁壮的新苗　 衷心地祝愿　 涌起波涛　 柔韧的梳子　 古今中外的名著　 创办学校 美好的感情　 热烈地祝贺　 怀念过去　 成熟的庄稼　 弯曲的羊肠道　　 观赏明月 2.多音字： 埋（埋怨 埋没 ） 转（转念 转盘） 3.照样子写词。 带“人”字成语：一鸣惊人　后继有人　聪明过人　百年树人　 形容关系好、情意深的词语：亲密无间　情深义重　手足情深　形影不离 5.近义词： 埋怨----抱怨 宽慰----欣慰 吟诵----吟咏 心绪不宁----心神不宁 6.反义词： 长久----短暂 形影不离----天各一方 8.课文内容。 ⑴《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是只。“愿”是希望、祝愿的意思。“长久”的意思是长久地活着，心怀美好的情感。题目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心间。苏轼由中秋圆月想起手足情深，分别七年的弟弟，在深深的思念中体会到“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生哲理，用“但愿人长久，千里共婵娟”表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“心绪不宁”，接着“埋怨”，后来“宽慰”。 ⑵“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”可以用课文中的“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”来解释。词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” ；“婵娟”原指美好的样子，词中指美好的月色。这些词句表达了词人热爱生活、积极奋发的宽大胸怀。 ⑶中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：心绪不宁→埋怨→宽慰 【积累应用】 【描写月亮的诗句】 ①举头望明月，低头思故乡。 ②野旷天低树，江清月近人。　 ③海上升明月，天涯共此时。　　　 【描写怀乡思亲、送别的佳句】 ①遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　　　 ②劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。　　　　 ③海内存知己，天涯若比邻。　　　　　 ④春风又绿江南岸，明月何时照我还。 【描写月亮的词语】 皓月当空 月挂中天 清辉遍地 新月如眉 月光皎洁 第3课 古诗两首 1.词语搭配： 美妙的音乐 美好地祝福 珍贵的杯子 美丽的野菊花 红通通的高粱 美丽的花朵 加倍地珍惜 一把梳子 一朵菊花 留作纪念　 举着红樱　　思念父亲 珍藏礼物　 忘掉烦恼 2.照样子写词。 描写秋天的成语：秋高气爽　硕果累累　天高云淡　瓜果飘香 描写夜空晴朗的词语：皓月当空　万里无云　月明星稀　群星闪耀 3.课文主要内容： ①《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，作者借助丰富的想象和形象的比喻，描绘了秋月映照下的洞庭湖的美景，表达了诗人热爱大自然的美好感情。诗的前两句是：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。“相”：相互。“和”：和谐，协调。“镜”：铜镜，比喻洞庭湖水面。“未”：没有、未经。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。这两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。可以用成语水平如镜来形容此时的洞庭湖。后两句是：遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。“遥望”：远望。这两句的意思是说：在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。诗中描写了白、银、青三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。 ②《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，这首诗歌运用了比喻的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜；后两句把洞庭湖比