科普版五级下册英语教案Lesson Revision.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 Lesson12 Revision 【教学目标】 项目 内容 要求 词汇 ice cream, milk , police stay, thief, knock ,by the way 能听懂、会说、会认读并能根据中文拼出英文 语言结构 1．复习现在进行时态 2．复习祈使句. 3．复习动词has/have 及like 的用法. 4．复习购物的常用句型. 5．复习There be 的用法. 本课是对全书内容的总结,是对与学过语言结构的复习. 交际用语 1．Sorry ,we dont have any ice cream. 2．What else? 3．How many would you like ? 4．By the way , do you have…? 能听懂、会说,并能用来进行会话 阅读 Ann and thief 熟读短文,能回答相关的问题,能根据关键词进行复述. 【教学重难点】 1．能听懂、会说交际用语. 2．复习现在进行时态、祈使句等用法. 【课时安排】 4课时 【第一课时】 【教学过程】 Lets talk 1．复习检测 （1）复习第七八课单词:先集体朗读,后用小纸条测试法.用课件出示汉语,学生说英语. （2）针对第七、八课的主题句完成下面两组句子的翻译. a．你想要什么?我想要一杯茶. b．你想要些西红柿吗? 是的,我也可以买一些圆白菜吗? ——当然了. c．复习本课单词:先集体朗读单词,然后检测. 2．导入新课 （1）复习购物时常用的句子:用以前学过的购物用语Can I help you ?How many...? How much…? What else? 等等.要求学生两人一组编一个与购物有关的小对话.如果学生表达有难度,师再给予帮助和提示. （2）导入对话:用情景表演法导入.找一名同学,老师扮演售货员,学生扮演Lulu,进行模拟对话表演,然后放录音,听两遍熟悉内容.最后逐句跟读. 对话中的句子What else?教师要想学生说明,这是一个省略句.完整的句子结构是:What else do you want? 3．操练 学生听录音跟读,并写出关键词全班分成两组,分别扮演Lulu和售货员,再让同桌之间对话,直到学生熟练对话.练习过后让学生两人一组站起来对话.下课前再将学生进行分组,要求课下接着练习,下一节上课时到台上表演. 【作业布置】 （1）完成练习册上的相关练习题. （2）复述表演Lets talk. 【第二课时】 【教学过程】 Read 1．复习检查 （1）复习lets talk中的对话.先听录音,后全班集体说一遍,最后根据上一课的分组,两个人一起到前面进行对话表演.教师给予评价鼓励. （2）复习第九、十课单词:先集体朗读,后用小纸条测试法.用课件出示汉语,学生说英语. （3）针对第九、十课的主题句完成下面的题目. a．用课件出示一张有关方位的图,根据图中内容仿例句编对话. b．翻译下列句子. 你想要多少个蛋糕? 我想要三个. 你想要多少肉? 我想要两千克. 2．导入新课 （1）复习本课词汇. （2）学习词组: go shopping ,close /open the door ,stay at home ,buy sb./ sth., knock at ..,want sb. to do sth. ,of course ,call the police老师领读,并简单讲解,指导学生用来造句 （3）复习现在进行时态,like的用法及祈使句的用法. （4）用听音法导入Read．跟读并翻译成中文. 3．操练 （1）逐段听录音跟读,老师领读.先集体读,后个人读,后再分角色表演读. （2）老师出示提示词,然后逐段放录音,学生逐段复述.集体复述后再个人复述. （3）熟悉文章后回答下列问题: a．Who are going shopping? b．Whose birthday is tomorrow? c．What does Ann have? 【作业布置】 （1）熟读课文,试着用关键词复述. （2）完成练习册上的相关练习题. 【第三课时】 【教学过程】 Revision Exercise (1-6) 1．复习检查: （1）复习上一课时学习的Read （2）复习第十一课、十二课单词:先集体朗读,后用小纸条测试法.用课件出示汉语,学生说英语. （3）完成下列题目 a．针对十一课主题句型进行自由对话. b．将下列两个句子分别变为否定句和一般疑问句并回答. There is some bread in the fridge. There are five birds in the t