人教版八年级历史与社会下册 综合探究八《结识近代中国最早“开眼看世界”的人》教案教学设计.docxVIP

综合探究八：结识近代中国最早“开眼看世界”的人 教学目标 1、知识与能力： 列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。 了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，认识辛亥革命的历史意义。 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想 2、过程与方法： 通过本节课的复习，了解中国的各个阶级、各种政治力量为挽救民族危亡所做的努 力，感知近代中国人民争取民族独立和民族富强的艰辛历程。 通过本节课的复习，学会用历史的眼光分析历史问题，加深对历史的理解。 3、情感态度价值观： 学习前人敢与改革的勇气、面向世界的开放态度，追求民族自强的爱国主义情感。 培养学生关心时政，关心祖国的前途命运，形成正确的人生观和价值观。 加深对改革艰巨性、复杂性的认识，树立积极进取的人生态度，增强承受挫折的能力。 学情分析 初中二年级的学生，由于人生阅历尚浅，所以他们很难理解近代史上那些名 人志士“我以我血荐轩辕”的高尚情操。但是经过一个单元的学习，同学们对于中国的近代史已经有了一定的了解，如果加以正确的引导，完成本课的教学目标， 难度不大。 重点难点 【教学重点】近代化的四次探索活动； 【教学难点】近代化的探索的特点和感悟。 教学活动 活动 1【导入】第二单元近代化的探索复习课 出彩中国人，精彩中国梦。欢迎各位同学共同参与“出彩中国人——近代化的探索”的积赞评选活动。“中国梦”正如习近平主席说的那样，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的中国梦。中华民族具有上下五千年的文明史，在人类社会发展史上曾经长期处于领先地位。但步入近代以后，中国逐渐落伍了。还记得这张图片吗？（鸦片战争）1840 年英国人用坚船利炮打开中国的国门，随后一次次帝国主义侵略战争的发动，一个个屈辱的不平等条约的签订， 中国人民梦碎近代。随着国人意识的觉醒，为了让民族复兴，无数的仁人志士， 在近代化的道路上开始了艰难的探索。 活动 2【讲授】第二单元近代化的探索复习课复习过程 近代化的探索有几次活动？分别是什么？ 洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动； 活动 3【活动】第二单元近代化的探索复习课 出示复习目标 请各小组根据复习目标看书画表格梳理知识要点，并汇报成果。（10 分钟） 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动时间 阶级派别代表人物内容 地位/作用 通过各组的汇报，我们认识到从举步维艰的洋务运动；到昙花一现的戊戌变法； 再到柳暗花明的辛亥革命；以及旭日东升的新文化运动；虽然步履艰难，但过程中仍然有很多成功因素。活动一:小组讨论 你认为近代化探索的事件中最出彩的是哪个呢？理由是什么？ 活动 4【活动】第二单元近代化的探索复习课 解读漫画并试分析洋务运动破产的原因？洋务运动破产的原因。 洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机,将西方近代科学技术嫁接在腐朽的封建制度的肌体上,不触动封建制度，因此最终破产。 同学们，中国进行洋务运动的同一时期，世界上其他国家又有哪些政治运动呢？ 美国南北战争，俄国 1861 年改革，日本明治维新。 中国与日本明治维新性质相同、结局不同的事件是什么呢？ 戊戌变法 戊戌变法在社会上起了思想启蒙的作用，是近代中国的第一次思想解放运动。戊戌变法虽然只进行了 103 天，但是这次活动颁布了详细的变法措施。下面我们就具体来看一下戊戌变法的内容。这四方面内容中，对后世影响最为深远，至今仍然存在的戊戌变法的成果是哪一个？ 教师出示北京大学图片并讲解其前身就是戊戌变法时创办的京师同文馆。戊戌变法的结果失败了，告诉我们什么道理？ 资本主义改良道路在中国行不通。 那么，资产阶级革命道路是否能够成功呢？孙中山先生在 1925 年去世前在遗嘱中写道“革命尚未成功，同志仍需努力”，警示后人要“愈挫愈奋，再接再励。” 说明辛亥革命的结果是否成功了？ 由于辛亥革命的果实被袁世凯窃取，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质， 所以也失败了。先进的中国人在 1915 年就又开始了中国近代历史上第四次艰难的追梦历程——新文化运动。 陈独秀的话体现了新文化运动的局限性，有什么偏向？应该怎么做？ 活动 5【活动】第二单元近代化的探索复习课 讨论中国近代化道路为何如此曲折？ 原因： 内——清政府腐朽落后的封建统治外——西方列强的侵略 我们的先辈们就是在这样内外双重压迫下，开始在近代化道路上艰难的前行，虽然地主阶级、资产阶阶都没有使中国摆脱困境，走向富强，圆我们的“中国梦”， 但他们的这种探索精神仍然值得我们学习，他们是真正“出彩的中国人”，而他们所进行的探索运动，我们仍然为之喝彩，要为其颁奖。 活动 6【活动】第二单元近代化的探索