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低年级识字教学心得 承留实小 聂毛利 为了让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，我在识字教学中，积极采用一些富有趣味性的方法，来激发学生的学习兴趣，集中他们的注意力，充分发挥他们的自主性，调动他们的多种感官参与学习。 一、 采用多种途径，让学生“乐”学。 1、创设轻松愉快的课堂气氛，让学生喜欢识字。 在以往的教学中，教师总处于一种凌驾于学生之上的特殊位置，动辄发号施令、指挥学生，这无疑会压制学生的学习主动性，在课堂上造成死气沉沉的局面。教师只有放下架子，亲近学生，才能使学生在轻松愉悦的气氛中接受知识。实践证明，在这种气氛下进行的学习，学生的兴趣浓、主动性高，往往产生事半功倍的效果。 2、直观导入，激发兴趣。 根据小学生用形象、色彩来进行思维这一特点，在教学时，我先利用实物、图画、活动、猜谜等相关的直观景象导入，把学生带进形象的情景中。这样，不仅集中了学生的注意力，而且激发了他们的求知欲，为后面生字词的学习作好铺垫。 3、多表扬鼓励，提高学生学习兴趣。 二年级学生思想单纯，爱听好话，只要老师一表扬，便劲头十足，往往会有出色的表现；受到批评时，则注意力容易分散。因此，在教学中，应以表扬为主，我常挂嘴边的是“你真聪明”、 “这个问题你回答得很好，请坐”。即使学生回答得不正确，也要找找他的优点，如：“你的声音很响亮”