《旋律级进、跳进及同音反复》教案总结设计.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE 精选公函范文 《旋律的级进、跳进和同音反复》教学设计 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《旋律的级进、跳进和同音反复》教学设计 张霞 花城版义务教育教科书《音乐》三年级上册第8课 教学内容剖析： 《旋律的级进、跳进和同音反复》内容选自选自花城版三年级上册第8课《感知己乐中的旋律》，该单元选择了一首经典的根据巴赫《G大调小步舞曲》旋律改编而来的歌曲《我们大家跳起来》帮助学生理解和认知，《我们大家跳起来》为C大调，3／4拍，a+b+a+b1的一段体构造，旋律明快，情绪活泼，是一首能清晰表现出旋律进行的歌曲。 教学对象剖析： 这是三年级的学生第一次从认知角 1 精选公函范文 精选公函范文 度接触音乐中的“旋律”要素，在过去的两年多音乐学习中，三年级的学生已经学唱了很多歌曲，也能进行一般的视谱，对旋律的进行有一定的感性认识。同时三年级学生天真，活泼，求知欲强，经过“音乐游戏”的方式应能帮助学生较好地理解和认知旋律的进行——级进、跳进、同音反复。 教学目的： 1、理解和认知旋律的进行——“级进、跳进、同音反复” 2、能进行简单的级进、跳进的旋律编创。 教学重点： 学习旋律的进行，理解“级进、跳进、同音反复” 教学难点： 能进行简单的级进、跳进的旋律编 创。 教学课时:10—15分钟 教学准备：卡片、钢琴、