《旅行家树》教学反思.docVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE6第PAGE页码6页/总合NUMPAGES总页数6页 精品文档 PAGE 《旅行家树》教学反省 在教学《旅行家树》的第一小节朗诵时，我碰到了这样的一个情况。这小节的第二句话的句式较为特别。较之过去，这样的句式出现的次数很少。在朗诵的时候，学生往往会忽略主语后边的一个逗号，不加停留直接往下读。这是我备课时就预料到的。那么在指导朗诵时是直接告诉学生这个注意点仍是采取其他方式呢？我选择了让学生自己发现问题，解决问题。正如我所料，在第一次让他们轻声朗诵这句话的时候，我就注意到一部分的学生确实犯了马虎病，没有注意到逗号。于是，我让他们静下心来再读句子，不要放过一个字，一个标点。这次读的时候，学生们确实是认认真真的，眼睛瞪得大大的。这回基本都注意到了这个标点。这时，我进行了适时地表扬，鼓励学生每次读课文时都要认真，不要囫囵吞枣。 在教学《旅行家树》的第一小节朗诵时，我碰到了这样的一个情况。这小节的第二句话的句式较为特别。较之过去，这样的句式出现的次数很少。在朗诵的时候，学生往往会忽略主语后边的一个逗号，不加停留直接往下读。这是我备课时就预料到的。那么在指导朗诵时是直接告诉学生这个注意点仍是采取其他方式呢？我选择了让学生自己发现问题，解决问题。正如我所料，在第一次让他们轻声朗诵这句话的时候，我就注意到一部分的学生确实犯了马虎病，没有注意到逗号。于是，我让他们