2.《我的环保小搭档》教学设计.docxVIP

我的环保小搭档》教学设计 一、教科书分析 《我的环保小搭档》 是部编小学道德与法治二年级下册第三单元 “绿色小卫 士”中的一个主题，本单元所对应的课标要求是：养成“保护环境，爱惜资源” 的行为与习惯。本课是本单元的最后一课，在前三课学习的基础上，通过“寻找 我的环保小搭档”的主题活动，旨在引导学生学会利用资源、爱护环境，倡导绿 色环保的生活方式。本课的编写体现了单元主题学习由点及面， 螺旋上升的特点。 本主题包含两个话题，分别是“环保有搭档”和“展示我的环保搭档” ，计 划分两课时完成。本节课为第二课时，完成第二个话题“展示我的环保搭档” 。 本话题旨在引导学生展示家人和自己的环保搭档， 在展示活动中， 丰富彼此的环 保经验和做法，形成绿色环保行为习惯与生活观点。教科书 48 页，学生作文和 自制笔帽的图示， 表现了学生制作环保搭档的过程。 小主持人的话提示了 “环保 搭档”不但能够是一个详细的物品，也能够是一种行为习惯。教科书 49 页，儿 童诗以优美的语言引发学生思考能够为未来的地球留下些什么， 旨在唤起学生绿 色环保未来观和世界责任感。 3 幅插图从三个方面表现了不同的环保形式，协助 学生进一步拓宽思维。 留白和小主持人的话旨在提示学生能够展示自己和家人的 环保搭档。 二、学情分析 “环境保护，教育为本” 。二年级的学生已有生活经验很有限，对绿色生活 方式的了解也不多， 对于如何在生活中践行环保并没有清晰的理解， 甚至还会出 现理解的偏差。本节课通过详细的情境、相关范例，结合学生的生活实例，协助 学生拓宽思维， 学习不同的绿色环保生活技能， 在动手动脑的活动中提升生活的 智慧和水平，形成绿色环保生活观点。 三、教学目标 通过秀出家人和自己的环保小搭档， 丰富自身的环保经验和做法， 感受环 保搭档的好处，增强环保理解。 针对本班实际情况问题， 找出环保小搭档， 懂得环保要从日常生活的点滴 行为中实现，增强珍惜资源的理解。 通过动手做搭档，尝试资源的充分利用，提升绿色生活和动手水平。 四、教学重点 通过秀出家人和自己的环保小搭档， 丰富自身的环保经验和做法，感受环保 搭档的好处。 五、教学难点 根据实际情况问题寻找搭档和制作搭档，引导学生在动手动脑的活动中提升 生活的智慧和水平，养成绿色环保生活习惯。 六、 教学准备 学生准备：完成课前调查 老师准备： 制作课件 准备学习单 七、 教学过程 （一）复习导入，揭示主题 师：同学们，地球是我们的家园，我们要爱护她。通过上节课的学习，我们 了解了环保，什么是环保？（预设：环保就是爱护环境、节约资源） 。我们还理 解了环保搭档，什么是环保搭档呢？（绿色用品或环保行为） 。 老师利用思维导图相机总结： 爱护环境 绿色用品 环保 - 我的环保小搭档- 环保搭档 节约资源 预设1:当学生说出环保搭档就是节约、不浪费时，老师相机引导：比如说 节约生活中的水、电等资源。出示：节约资源 预设2:当学生说环保搭档是一个帮手，老师能够相机引导：这个帮手详细 指我们生活中的环保物品或环保做法。 预设3:当学生说环保搭档是随手关灯时，老师能够引导：它是一种环保做 法，环保搭档还能够是我们生活中的环保物品。 【设计意图：本节课为第二课时，与第一课时的紧密衔接也十分重要。课的 开始，引导学生回顾上节课的内容时，老师通过思维导图将上节课的内容表现出 来，形象直观，突出重点。】 （二）调查汇报，秀出搭档 秀出家人的环保搭档 1 ?观看视频，找出搭档 师：其实，在我们的生活中，绝大部分人都有理解保护环境，拥有自己的环 保搭档。下面让我们一起来看看可可和小爱的爸爸， 他的环保搭档是什么呢？有 什么好处呢？ 播放公益广告《秀出您的环保搭档》。 师问：可可和小爱的爸爸环保搭档是什么？有什么好处呢？ 生：环保搭档是按电源开关，好处是节约用电。 师:不光可可和小爱的爸爸在保护环境方面做得好， 我们的家人也不例外。 课前老师让同学们去调查我们的家人（爸爸妈妈或爷爷奶奶） ，他们的环保搭档 是什么？有什么好处？ 请同学们先在组内交流。 环保搭档 好处 家人 全班交流（汇报形式：表格、照片、视频、图画、实物等） （1）照片汇报 一生介绍家人的环保搭档——共享单车 师问：同学们，现在的你们能不能把共享单车作为环保搭档？ 学生回答后，老师出示《中华人民共和国道路交通安全法实施条例 》第七 十二条：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。（用法律条文内容验证前面学生 的回答是否准确，培养学生辨析水平、知法守法理解。） 老师追问：你还知道哪些环保出行方式？（步行、跑步、公交车等） 一生介绍家人的环保搭档一一用来养花的塑料瓶， 老师引导：这样行为属 于废物利用 老师追问： 你还知道塑料瓶还能够用来干什么？学生回答后， 老师相机补充 用塑料瓶