七年级美术下册《在临摹中感受》第1课时教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE4 精品文档 PAGE 《在临摹中感觉》（第 1课时） 一、教学目的： 认知目标：认识“变体画”的探索空间，掌握人物身体比率，借助名画的形式表达自己对生活的感觉。 技术目标：尝试临摹古典绘画作品，经过对大师作品的增添、改画，认识古典大师的技法、风格，培养学生的想象力和创造力。 情意目标：感 悟变体画中的创作行为，促使学生的个性形成和全面发展。 二、教学重难点： 三、 教学准备： 名绘图片、牛皮纸、画笔、颜料、教学课件 四、教学内容要点： 临摹教学方法作为传统教学方法， 早在文艺中兴时代的初期便已使用， 流传至今。临摹 是经过深入研究，找到大师的别样之处，更好地理解、领悟、掌握原作。在卢浮宫及其他许 多博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品。 大师对临摹的解读：德拉克罗瓦说 过：“临摹能够使有成就者轻易地获得成功！”齐 白石说：“学我者生，似我者死”。目的是“学”而不是“像”，不在于临摹得“真”而在 于理解得“透”。 临摹是一种思索，临摹是一种比较，临摹是一种记忆。 注意察看一些画家的个人风格， 都能看到前辈大师的影子， 这就是他们在继承前辈的大 师的基础之上又有了自己的“独创性”，进而形成了自己的个人风格。 头与人体的比率概括为几句话：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头。 教学过程： （一）导入 教师出示米勒和凡·高的同名作品《第