七年级生物下册血流管道—血管教案新人教版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE 七年级生物下册 血流的管道—血管教案 知识与技术： 描绘动脉、静脉和毛细血管的构造与功能特点。 尝试划分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。过程与方法： 1．经过对血液在血管中流动情况的学习，培养剖析问题的能力和实验能力。 经过实验，提高察看能力、着手能力。情感态度与价值观： 经过本节课的学习，养成关爱生命的优秀品质。教学重点： 可以分辨三种血管，认识血管构造与功能相适应的关系。 教学难点： 血液在三种血管中的流动方向。 教学过程： 备注： 一、导入新课 平常里，当我们身体不适去医院就诊，有时 医生会让我们验血，必要时还 需要输液治疗。是否注意到验血或输液时 ，针刺的部位一般在哪里？ 二、学生活动 摸一摸自己颈部和腕部内侧血管的搏动，察看手背上的青筋。猜猜他们分别是什么血管？ 血管的种类：动脉、静脉、毛细血管 验血：毛细血管输液（抽血）：静脉把脉：动脉三、实验：察看小鱼尾鳍的血流现象 思考：①你察看到了几种血管？ ②各样血管血流速度同样吗？ ③管径最小的是哪一种血管？红细胞是怎样经过的？ 四、血管 血管从粗到细，就像城市的道路同样，人体内的全部血管连结起来全长可达 （110000 ）公里，可绕地球 （两周半 ) 。 1．动脉： 将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。 特点： ①散布较深，②管壁厚、弹性大，③管内血