《小蜜蜂》教案精品.docxVIP

?小蜜蜂?教案【讲授目的】知识与技能：能用愉悦得得心情完备演唱歌曲?小蜜蜂?，相识蜜蜂得相干知识；感情、态度与代价观：通过凝听、演唱 ?小蜜蜂?教案 【讲授目的】 知识与技能：能用愉悦得得心情完备演唱歌曲?小蜜蜂? ，相识 蜜蜂得相干知识； 感情、态度与代价观：通过凝听、演唱与演出歌曲?小蜜蜂? ， 感觉音乐所体现得飞得形象， 表达对小蜜蜂得喜好之情， 掩护益 虫之感； 历程与要领：以体验为主，用猜谜、闯关、凝听、互助编创等相 联合得要领举行学习； 【 学情阐发 】 二年级小朋侪得年事特点决定了他们对音乐课得 唱 与 跳 非常 喜好，但对付创造力与想象力仍有待进一步变更与开导； 因此在讲授 时，应联合讲授内容，让门生在学中 玩 ，通过 玩 进一步强化所学 音乐知识与歌曲中得难点； 【讲授重点】 用舒畅得声音、生动得感情体现歌曲； 【讲授难点】 把握歌曲第二乐句一连出现得八分音符节奏， 并能清楚 演唱； 【讲授历程】 一．构造讲授，师生问好； 1、按次序唱音阶，配手势； 2、练声曲： 师： 54| 3 0| 2 34 2 | 1 0|喵喵 喵，猜猜我为谁.生： 54| 3 0| 2 34 2 | 1 0|喵喵 师： 5 4| 3 0| 2 3 4 2 | 1 0| 喵 喵 喵， 猜猜 我为 谁. 生： 5 4| 3 0| 2 3 4 2 | 1 0| 喵 喵 喵， 你为 小花 猫. （汪汪汪 - 小黄狗、呱呱呱 - 小田鸡、咩咩咩 - 小绵羊等等） 二．新课学习； （一）导入； 1 、猜谜语，景象创设； 师：除了小猫小狗之外，本日老师约请了一位小精灵，你们猜. 它为谁. （课件出示谜语： 小虫唱歌嗡嗡嗡 , 飞去飞去花丛中 , 勤采花粉多酿 蜜, 大家夸它爱劳动；——蜜蜂） 师：你们为怎么猜到得. 生：（采花粉、酿蜜、嗡嗡声； ） 2 、学蜜蜂飞得行动； 师：真醒目，都为爱视察、动头脑得乖孩子；那有谁知道蜜蜂为 怎样飞得了. 生：蜜蜂不绝拍打翅膀，它为如许飞得（门生模拟） ； 师：那蜜蜂为不停不绝得飞吗. 生：不为，它飞累了会停在花朵上采花粉，大概苏息； 师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞， 该停得时间也停下苏息；但为要案黑板上得节奏去飞XX | X 0 | X X X X | X 0 ||嗡嗡 | 嗡飞 吧小 蜜 |蜂 师：让我们学学小蜜蜂啪打翅膀飞一飞， 该停得时间也停下苏息； 但为要案黑板上得节奏去飞 X X | X 0 | X X X X | X 0 || 嗡 嗡 | 嗡 飞 吧 小 蜜 | 蜂 0 || 0 | 师：追随着小蜜蜂飞呀飞， 去到了花圃里，这里有有五颜六色得 花朵，漂亮极了；繁忙得蜜蜂真为太可爱了，他即爱劳动又 连合，你们想不想学习它.本日老师就教各人一首小蜜蜂劳 动局面得一首歌，?小蜜蜂?（播音乐，生完备凝听； ） （二）根底学习； 师：但为小蜜蜂说呀，哼.你们想学会，可没那么简朴，得过几 关，你们敢挑衅吗. 第一关：拍读节奏，看谁读得准（办理 0休止符，留意强 1. 弱、停顿） ①X X | X 0 | X X X X | X 0 || ti ti | ti si | tita tita | ti si || ② X X X X | X X X X | X X X X | X X X X || tita tita | tita tita| tita tita| tita tita|| ③ 0 X X | X 0 | X X 0 | X 0 || si tita| ti si| tita si| ti si || 第二关：听音模唱； 2.