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在桥边 【德国】伯尔 1 《在桥边》 整体感知 叙述文章主要故事情节 开端 发展 高潮 结局 1-3 段，交代“我”的基本现状以及他对职业的 态度。 4-5 段，“我”暗恋过桥的姑娘，她成了“我” 乏味生活中的亮色。 6-7 段，“我”逃过突击检查 8-9 段，被调去数马车，反而获得与姑娘进一步 接触的机会。 《在桥边》 2 赏析情节，分析人物心理 1. 【开端】 （ 1 ）请精读故事的 第一段 ，圈出相关语句，说说故 事交待了哪些内容？ 点明了故事发生的 时代背景 是在战后； 主人公的 基本现状 ：微不足道的小人物； 在战争中受伤，失去了一般劳动力； 战后“他们”给他疗伤，给他安排工作； 《在桥边》 3 （ 2 ）请在原文中找出描写相关“我”工作的语 句，试用几个词来形容概括“我”的工作性质。 细节： “整天，整天，我的不出声的嘴像一台计时器那 样动着，一个数字接着一个数字，为了在晚上好送给他 们一个捷报。” 形容词： 无聊、空洞、单调、 空虚、 ...... 《在桥边》 4 （ 3 ）主人公自己满意这个看起来还算轻松的工 作么？你从哪些地方看出来？ “我以此暗自高兴，有时故意少数一个人；当我发起怜悯来 时，就送给他们几个。他们的幸福掌握在我的手中。当我恼 火时，当我没有烟抽时，我只给一个平均数；当我心情舒畅、 精神愉快时，我就用五位数字来表示我的慷慨。” 不满意，但为了生存，“我”又无力抗争，“我”唯 一能作的反抗就是故意制造不准确。 《在桥边》 5 2 【发展与高潮】 （ 1 ）故事中的什么改变了主人公的生活？从哪里看 出来的呢？ 故事中过桥的 姑娘 ，她改变了主人公的生活。 “我那不知疲倦的心跳简直就停止了突突的声音” “我一个也没有数。这两分钟是属于我的，完全属于我一个 人的，我不让他们侵占去。” “我又停止了心跳” 《在桥边》 6 （ 2 ）相比于故事的开端部分，改变了原本生活的 “我”的情绪有着怎样的起伏？ 开端是主人公灰暗而毫无意义的生活现状，随着情节的发 展，“我”爱上了过桥的姑娘，空洞的生活忽然有了亮色 而 心情愉悦 。 文章情节的第一次摇摆 《在桥边》 7 （ 3 ）可是，随着情节的发展，主人公生活中唯一的 那点幸福却并不能一帆风顺。于是，就有了情节的 第二次摇摆。请同学们根据情节的 发展和高潮 部分， 说说情节的 第二次摇摆 作者是怎样设计的？作者的 心情又有何变化 ？ 主任统计员要来检查了，“我” 的 内心由之前的 “愉悦和欢快” 重又 跌回了谷底，“我”内心充满了 紧 张和小心 。 《在桥边》 8 （ 4 ） . 在 高潮 部分，面对工作和爱情的矛盾， “我”做出了怎样的抉择？ 表面上看，“我”为了生计，压抑住了自己对姑 娘的感情， “因为我必须数，不能目送她过去” . “我一辈子也不会把这样漂亮的姑娘转换到未来完 成式中去 ; 我这个心爱的小姑娘不应该被乘、被除、 变成空洞的百分比。” 在内心深处，仍然是真挚的爱情 和精神世界的真正寄托压倒了空洞 无意义的职业 . 《在桥边》 9 3. 【结局】 情节运行到这里，似乎要滑向悲剧的结局了。可 偏偏峰回路转，情节再次出现了摇摆。请阅读故事 的 结局 部分，说说情节的 第三次摇摆 。 “我”居然被主任统计员认为是“好人、 很可靠”，幸运地逃过了检查，将被调去数 马车，反而获得了与姑娘进一步接触的机会。 《在桥边》 10 小结： 情节的一次次摇摆， 主人公内心情绪 的 起起落落 ，才使得小说 简单又丰厚，摇 曳而生姿， 以上是我们通过情节这一元素 走进了伯尔的《在桥边》，感受了饱受战 争创伤的 小人物 的那一点 微不足道的悲欢 。 《在桥边》 11 主题探究 1. 谈谈你的阅读感受，你觉得作者通过这个故 事想告诉我们什么？ 《在桥边》 12 【背景介绍】 第二次世界大战的经历，使伯尔感触甚深。战后初期， 他的创作 主要取材于“二战” ，反映战争带给人类的灾难。 20 世纪 50 、 60 年代伯尔的创作主要描写 “小人物”在经济 复苏过程中的痛苦挣扎和悲惨遭遇 ，表现他们的 苦闷彷徨 ， 揭露和批判战后西德社会的种种不公正现象。 60 年代以后伯尔的作品着重表现了西德社会在“自 由”“民主”的幌子下对“小人物”的迫害，其中 “小人 物”的精神面貌已由“一声不吭”发展到奋力抗争 。 《在桥边》 13 《在桥边》 14 《在桥边》 15 2. 小说中的“他们”指的是谁？从“他们”看到 “我”送上的数字时的神态时，我们发现“他们” 真正关心的是什么？ 这是一个 只关心数字而完全忽略人的精神存 在 的社会，这是一群只知道盲目陶醉和满足于 “我”送上的数字的官员 《在桥边》 16 小说表面上，是在表现爱情对于一 个无力掌握自己命运的小人物具有的强 大的精神力量，深层