八年级地理下册第九章走向世界的中国第九章走向世界的中国名师教案1新人教版.pdfVIP

第九章 走向世界的中国 一、 教学目标： : 知识与技能： (1) 明确我国区域差异及对策。 (2) 明确我国的发展离不开与世界各国、各地区的合作。 (3) 提高学生理论联系实际、具体问题具体分析的能力。 过程与方法： 注重与已学过的知识的联系，注重理论联系实际，具体问题具体分析，通过讨论、交流 等灵活多样的方式进行学习。 情感态度与价值观： (1) 通过关心家乡的环境发展，增强学生学习地理的好奇心和学习兴趣。 (2) 关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值。 (3) 了解全球的变化趋势 和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展观念。 二、教学重点难点： 重点：促进区域的可持续发展。 难点：在世界中求发展。 三、教学方法： 多媒体辅助教学法、地图导学法、体验探究式教学、小组合作。 四、课时： 1 课时 五、教学过程： 教 师 活 动 学生活动 设计意图 创设情境 诗朗诵： 学生有感情地朗 以情感人，激发学 导入新课 从诗中我们感受到有着悠久历史的中国，山 诵 习热情 河壮丽，环境复杂，社会经济发展举世瞩目。那 么，日益腾飞的中国怎样才能做到可持续发展？ 在世界中怎样才能更好地发展？这是我们今天要 明确要解决的问 探讨的问题。 题 环节一： 不同的区域具有不同的地理特点，面临不同 以旧引新 的发展问题。我们怎样才能促进区域的可持续发 学生用拖拽的方 明确 展，我国在世界中怎样才能更好地发展，这是我 式将特点归位到 区域差异 们今天要探讨的问题。 所在区域 通过回忆旧知， 明 （板书：走向世界的中国、促进区域的可持 确我国区域差异 续发展） 学生分析得出结 大这一国情。 我们学过几个大小不同的区域，下面共同回 论 顾它们的特点。 （四大地理区域分布图） 根据我国不同区域的主要特点，想一想我们 国家的基本国情是什么？ 通过关心家乡的 不同区域的地理特征千差万别，这说明我国 环境发展， 增强学 的基本国情是国土辽阔，区域差异大。 学生合作交流， 生学习地理的好 1 承转过渡 （板书：区域差异） 利用所给的资料 奇心和学习兴趣。 不同地区或区域的特点不同，发展的方向、 图片展开讨论 环节二： 途径和所走的发展道路也不尽相同。 因地制宜 （板书：区域发展） 探究 位于东北边陲的我们的家乡黑龙江省，在发 区域发展 展经济方面有哪些有利和不利的地理条件？应